77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penerapan metode penemuan terbimbing dalam upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar IPA materi pembentukan tanah pada siswa
kelas V semester 2 SDK Totogan tahun pelajaran 20112012 di tempuh dengan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dua siklus,
pada siklus I, guru mengajarkan materi ciri-ciri batu dan jenis batuannya, dan pengertian pelapukan. Pembelajaran berlangsung
cukup baik, alokasi waktu sudah cukup dan indikator tercapai, namun dalam pelaksanaan pembelajaranya siswa kurang teliti, sehingga masih
kesulitan dalam mengambil kesimpulan dalam kelompok. Target telah tercapai pada siklus I, namun peneliti melanjutkan penelitiannya
berdasarkan hasil siklus I agar lebih yakin. Kegiatan pembelajaran siklus II, guru mengajarkan materi tentang pelapukan batuan, dan
mengulas kembali tentang materi ciri-ciri batuan dan pelapukan batuan. Siswa diajak untuk melakukan percobaan di halaman sekolah.
Hasil pengamatan siklus II pembelajaran berlangsung baik, alokasi waktu sesuai dengan yang direncanakan, indikator sudah tercapai, dan
siswa terlihat lebih terampil dalam menggunakan alat peraga dalam
percobaan dan terlihat aktif pada saat pembelajaran. Peningkatan minat dan prestasi belajar telah tercapai sesuai target peneliti, maka
penelitian ini dihentikan. 2. Penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan minat
belajar IPA materi pembentukan tanah pada siswa kelas V semester 2 SDK Totokan tahun pelajaran 20112012. Hal ini terbukti bahwa dari
hasil pengamatan minat pada kondisi awal dengan rata-rata minat siswa adalah 10,41 termasuk dalam kriteria rendah, setelah dikenai
tindakan menggunakan metode penemuan terbimbing pada siklus I ada peningkatan rata-rata minat menjadi 14,14 atau sebesar 3,73, termasuk
dalam kriteria tinggi. Siklus II, minat siswa meningkat menjadi 16,14 atau sebesar 2,00, termasuk dalam kriteria sangat tinggi.
3. Penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar IPA materi pembentukan tanah pada siswa kelas V semester 2
SDK Totokan tahun pelajaran 20112012. Hal ini terbukti dengan rata- rata nilai ulangan siswa pada kondisi awal adalah 60,74 meningkat
menjadi 70,03 pada siklus I atau sebesar 9,29, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dari 70,03 menjadi 81,19 atau sebesar 11,16.
Siswa yang mencapai KKM pada kondisi awal prestasi belajar adalah sebanyak 29,63, selanjutnya mengalami kenaikan pada siklus I
menjadi 68,18 atau sebesar 38,55. Kemudian, dari siklus I ke siklus II juga mengalami kenaikan dari 68,18 menjadi 95,45 atau
sebesar 27,27.
B. Saran
Kategori