Tujuan Pembelajaran Hakikat Belajar dan Pembelajaran 1.

2. Tujuan Pembelajaran

Yang menjadi kunci dalam rangka menentukan tujuan pembelajaran adalah kebutuhan siswa, mata pelajaran, dan guru itu sendiri. Berdasarkan kebutuhan siswa apa yang hendak dicapai dan dikembangkan dan diapresiasikan. Berdasarkan mata pelajaran ada dalam petunjuk kurikulum dapat ditentukan hasil-hasil pendidikan yang diinginkan. Guru sendiri adalah sumber utama tujuan bagi para siswa dan dia harus mampu menulis dan memilih tujuan pendidikan yang bermakna dan dapat diukur. 3. Hakikat Belajar Belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi bagi setiap orang. Begitu sangat terkenalnya istilah belajar, sehingga seolah-olah setiap orang dengan sendirinya mengerti akan istilah belajar. Para ahli belum mempunyai batasan yang seragam mengenai pengertian belajar. Menurut Gredler dan Margaret 2000 belajar merupakan aktivitas kearah perubahan tingkah laku melalui interaksi aktif individu terhadap lingkungan pengalaman. Definisi belajar menurut beberapa para ahli antara lain: a. Menurut Gagne Belajar merupakan kegiatan yang kompleks, yang kemudian didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya akibat suatu pengalaman. Belajar juga diartikan sebagai stimulasi lingkungan, melewati pengolahan informasi, menjadi kapabilitas baru. b. Menurut Skinner Menurut skinner, belajar adalah suatu perilaku. Pada saat orang belajar, maka responnya akan menjadi lebih baik. Dalam belajar ditemukan adanya hal-hal berikut:  Kesempatan terjadinya peristiwa yang menimbulkan respons belajar.  Respon dari pembelajar  Konsekuensi yang bersifat menguatkan respons tersebut. Pemerkuat terjadi pada stimulus yang menguatkan konsekuensi tersebut, misal adanya sanksi bagi siswa yang melanggar. c. Menurut Piaget Piaget menyatakan bahwa, pengetahuan dibentuk oleh individu, karena individu melakukan interaksi terus-menerus dengan lingkungan.Namun karena lingkungan terus mengalami perubahan, maka fungsi intelek juga semakin berkembang. Dari definisi-definisi diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah segenap rangkaian kegiatan atau aktivitas yang dilakukan secara sadar oleh seseorang yang mengakibatkan perubahan dalam dirinya berupa penambahan pengetahuan atau kemahiran berdasarkan alat indera dan pengalamannya.Oleh sebab itu apabila setelah belajar peserta didik tidak ada perubahan tingkah laku yang positif dalam arti tidak memiliki kecakapan baru serta wawasan pengetahuannya tidak bertambah maka dapat dikatakan bahawa belajarnya belum sempurna.

4. Tujuan Belajar