13 pada siswa. Secara umum menurut Sa’dun Akbar 2013 : 119 fungsi
media adalah alat bantu penyampai pesan pembelajaran.
3. Program GeoGebra
Menurut M. Andy Rudhito, F. Gatot Iman, dan Vigih Hery 2014 : 13 GeoGebra merupakan salah satu software pembelajaran
matematika yang cukup handal. GeoGebra dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran geometri, aljabar, kalkulus serta statistik. Software yang
pertama kali dikembangkan oleh Markus Hohenwarter ini dapat membuat media pembelajaran berupa lembar kerja yang dinamis.
Beberapa pemanfaatan
program GeoGebra
dalam pembelajaran matematika adalah sebagai berikut M. Andy Rudhito, F.
Gatot Iman, dan Vigih Hery 2014 : 14: a.
Dapat menghasilkan lukisan-lukisan geometri dengan cepat dan teliti dibandingkan dengan menggunakan pensil, penggaris, atau
jangka. b.
Adanya fasilitas animasi dan gerakan-gerakan manipulasi dragging
pada program
GeoGebra dapat
memberikan pengalaman visual yang lebih jelas kepada siswa dalam memahami
konsep geometri. c.
Dapat dimanfaatkan sebagai balikanevaluasi untuk memastikan bahwa lukisan yang telah dibuat benar.
d. Mempermudah gurusiswa untuk menyelidiki atau menunjukkan
sifat-sifat yang berlaku pada suatu objek geometri.
14 M. Andy Rudhito, F. Gatot Iman, dan Vigih Hery 2014 : 15
menyimpulkan pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra adalah upaya guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang
menarik dengan memanfaatkan Program GeoGebra sehingga siswa dapat terlibat aktif untuk memahami konsep-konsep dan prinsip-
prinsip matematika. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa GeoGebra
adalah software dinamis yang dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika. Sedangkan Pembelajaran matematika
menggunakan GeoGebra adalah kegiatan pembelajaran matematika dimana guru memanfaatkan program GeoGebra dan siswa diberikan
petunjuk menggunakan GeoGebra modul kemudian menjalankan perintah yang diberikan oleh guru di depan komputer dengan
memanfaatkan program GeoGebra.
Pembelajaran Garis-Garis Sejajar Menggunakan GeoGebra
a. Membuat Garis Lurus
Pilih Line terletak di kiri atas pada GeoGebra kemudian pilih
Segment.
15
Gambar 2.1 Garis Lurus
b. Membuat Dua Garis Sejajar
Pilih Edit kemudian klik Copy, setelah itu pilih Edit kemudian klik Paste. Maka akan terbentuk seperti berikut: Garis
sejajar garis .
Gambar 2.2 Dua Garis Sejajar
16 c.
Membuat Tiga Garis Sejajar Pilih Edit kemudian klik Copy, setelah itu pilih Edit kemudian klik
Paste. Maka akan terbentuk seperti berikut: Garis sejajar garis
dan garis sejajar garis
dan garis sejajar garis
.
Gambar 2.3 Tiga Garis Sejajar
d. Sudut-Sudut yang Terjadi jika Dua Garis Sejajar Dipotong Garis
Lain Buat dua garis sejajar yang telah dipelajari sebelumnya. Kemudian
lakukan hal yang sama, yaitu pilih Line kemudian klik Segment setelah itu letakkan kursor untuk memotong dua garis sejajar yang
sudah dibuat sebelumnya. Garis sejajar garis
dan dipotong
garis b.
17
Gambar 2.4 Garis Transfersal B.
Efektivitas Pembelajaran
Efektivitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target kualitas, kuantitas, dan waktu dicapai. Semakin besar presentase
target dicapai semakin tinggi efektivitasnya Hidayat, 1986. Efektivitas pembelajaran adalah ukuran keberhasilan dari suatu
proses interaksi antar siswa maupun antara siswa dengan guru dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Efektivitas
pembelajaran dapat dilihat dari prestasi belajar siswa, respon siswa terhadap pembelajaran dan aktivitas siswa selama pembelajaran
berlangsung Gie dan The Liang, 1985. Efektivitas pada penelitian ini adalah ukuran keberhasilan seberapa jauh hasil belajar dan keaktifan siswa
dicapai pada pembelajaran menggunakan GeoGebra.
1. Hasil Belajar
