1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Objek Penelitian Bentuk Data

32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menunjukkan efektivitas pembelajaran menggunakan GeoGebra di kelas VIIA SMP Charitas 01 Belitang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Menurut Etta Mamang, Sangadji, dan Sopiah 2010:26 penelitian kuantitatif adalah penelitian yang datanya dinyatakan dalam angka dan dianalisis dengan teknik statistik. Sedangkan penelitian deskriptif adalah penelitian yang bermaksud membuat deskripsi mengenai situasi-situasi atau kejadian-kejadian Sumadi Suryabrata, 2010: 76. Dalam penelitian ini jenis penelitian kuantitatif untuk melihat hasil belajar siswa dan keaktifan belajar matematika siswa. Sedangkan jenis penelitian deskriptif untuk melihat hasil pengamatan keaktifan siswa dan analisis hasil belajar.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Waktu Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 pertemuan mulai tanggal 1 Mei 2015 sampai dengan 15 Mei 2015. 2. Tempat Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIA SMP Charitas 01 Belitang yang terletak di Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur Propinsi Sumatera Selatan. 33

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA SMP Charitas 01 Belitang tahun pelajaran 20142015. SMP Charitas 01 Belitang bukan merupakan salah satu SMP favorit yang ada di Kecamatan Belitang. Banyak siswa dari SMP Charitas 01 Belitang yang berasal dari desa disekitar Kecamatan Belitang. Untuk masuk SMP Charitas 01 Belitang tidak dilakukan tes ujian masuk atau seleksi berdasarkan NEM Nilai Ebtanas Murni.

D. Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah efektivitas pembelajaran menggunakan GeoGebra ditinjau dari hasil belajar dan keaktifan siswa.

E. Bentuk Data

1. Hasil Belajar Siswa

Hasil belajar siswa berupa jawaban yang diberikan siswa pada tes akhir terhadap soal-soal tentang garis-garis sejajar. Hasil belajar ini berupa tes akhir dari pembelajaran menggunakan GeoGebra.

2. Keaktifan Siswa

Keaktifan siswa dinilai oleh observer dengan menggunakan lembar pengamatan keaktifan siswa. Lembar pengamatan keaktifan siswa berupa lembar yang berisikan beberapa pernyataan untuk melihat aktifitas siswa saat proses pembelajaran. Lembar pengamatan 34 keaktifan siswa akan dilakukan pengamatan oleh observer di kelas setiap proses pembelajaran menggunakan GeoGebra.

F. Instrumen Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Efektifitas model simulasi bertingkat pada pembelajaran matematika sub pokok bahasan menghitung nilai fungsi siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 10 Jember tahun ajran 2006/2007 (Studi pada mahasiswa ppl Program studi pendidikan fisika FKIP Unej ta

1 6 107

Efektifitas penggunaan metode resitasi dan kartu kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas II cawu III pokok bahasan struktur inti dan radioaktifitas di MAN 2 Jember tahun pelajaran 2000/2001

0 4 105

Efektivitas remediasi dengan metode tugas yang direpresentasikan dalam meningkatkan hasil belajar fisika: Studi Eksperimen pada siswa kelas II cawu II pokok bahasan cahaya di SLTP Negeri 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 2 87

Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan malalui pendekatan palkam pada siswa SD

1 10 200

Efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran menyimak drama di kelas VIII SMP Al-Hasra Tahun pelajaran 2013-2014

2 20 195

Strategi pembelajaran matematika bernuansa Islam pada pokok bahasan himpunan : studi kasus MTS Negeri 13 Jakarta

1 29 187

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Efektivitas model pembelajaran problem-learning dengan metode peer tutoring berbantuan geogebra pada dimensi tiga dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa

0 0 7