39 dan kewajibannya membutuhkan kompetensi-kompetensi untuk mendukung
kinerja dalam kegiatan belajar mengajar .
1. Kinerja guru bersertifikat pendidik dalam pelaksanaan tugas pokok dan
fungsi guru sebagai pengajar
Guru sebagai pengajar tidak hanya bertugas mengajar saja. Melainkan di dalam mengajar tersebut memuat proses pembuatan RPP, proses penyampaian
materi, proses pelatihan hingga penilaian yang membutuhkan kompetensi dasar guru. Berdasarkan pemaparan kompetensi guru SDMI, maka guru sebagai
pengajar harus memiliki kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Kompetensi pedagogik berisi perihal penguasaan teori pembelajaran yang
mendidik, pengembangan kurikulum, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran, penguasaan karakteristik siswa,
berkomunikasi secara efektif terhadap siswa, dan menyelenggarakan evaluasi beserta pemanfaatan hasil penilaian yang bertujuan untuk dilakukannya tindakan
refleksi. Sedangkan kompetensi profesional memuat penguasaan teori, ilmu dan materi beserta pengembangannya yang disesuaikan dengan kebutuhan ditingkat
pendidikan tersebut. Guru sebagai pengajar membutuhkan kompetensi pedagogik yang memuat penguasaan ilmu dan teknologi yang digunakan dalam mengelola
kondisi pembelajaran dan ditunjang dengan penguasaan kompetensi profesional dalam pengembangan teori dan materi yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
40
2. Kinerja guru bersertifikat pendidik dalam pelaksanaan tugas pokok dan
fungsi guru sebagai pembimbing
Kegiatan mengajar dan membimbing adalah hal yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Ketika guru mengajar memuat pula unsur bimbingan yang menjadi
suatu kesatuan utuh dalam mentransfer ilmu kepada siswa. Berbeda dengan mengajar yang lebih fokus pada persiapan materi pengajaran, kematangan ilmu,
dan metode pembelajaran, sebagai pembimbing seorang guru bertugas untuk memberikan arahan pada siswa mengenai pengelolaan bakat yang dimiliki, karena
pada dasarnya setiap siswa memiliki bakat dan minat yang berbeda-beda. Oleh karena itu, guru bertugas untuk memahami karakter masing-masing siswa, yang
selanjutnya siswa akan dibimbing untuk mengasah potensi yang dimiliki tersebut. Guru
sebagai pembimbing
berkewajiban memiliki
kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi pedagogik. Kompetensi
kepribadian memuat perihal guru wajib bertindak sesuai norma yang berlaku, menampilkan kepribadian yang baik, menunjukkan tanggungjawab yang tinggi,
penguasaan materi dan konsep, pengembangan materi secara kreatif, dan mampu memahami karakter siswa yang beragam, akan membantu dalam bimbingan dan
pelatihan siswa untuk menjadi pribadi yang baik yang disiapkan sejak dini untuk bekal di masa datang. Kompetensi sosial yang memuat hal yang berkaitan dengan
berkomunikasi efektif dalam pembimbingan siswa dapat dilakukan dengan menjalin komunikasi dengan orangtua siswa dan pihak terkait untuk melancarkan
proses pembimbingan siswa. Kompetensi pedagogik sendiri berkaitan dengan kemampuan guru dalam menguasai karakteristik siswa untuk menyelenggarakan
pengembangan potensi siswa yang dilakukan dengan pembimbingan dan
41 pelatihan. Oleh karena itu penguasaan kompetensi kepribadian, sosial dam
kompetensi pedagogik guru dibutuhkan dan saling terkait ketika guru bertugas sebagai pembimbing siswa.
3. Kinerja guru bersertifikat pendidik dalam pelaksanaan tugas pokok dan
