25 ketepatan metode mengajar. Selain itu penilaian juga bertujuan untuk mengetahui
kedudukan siswa di dalam kelas tersebut. a. Menilai hasil pembelajaran dengan menyusun tes dan instrument
penilaian lain terlebih dahulu, untuk memudahkan apa saja yang akan dinilai guru terhadap siswanya.
b. Melaksanakan penilaian terhadap siswa secara objektif dan harus sesuai dengan apa yang menjadi hasil murni dari siswa tersebut.
c. Mengadakan pembelajaran remedial adalah memberikan kesempatan bagi siswa untuk memperbaiki atau mengulang materi-materi yang
mengalami kekurangan dengan harapan materi-materi akan menjadi lebih dikuasai.
d. Mengadakan pengayaan dalam pembelajaran bagi siswa yang telah menguasai materi tertentu dan pengayaan ini bersifat mematangkan
materi dengan mencoba variasi materinya.
C. Kinerja Guru
1. Konsep kinerja guru
Kinerja adalah performance atau unjuk kerja. Dapat pula diartikan sebagai prestasi kerja atau pelaksanaan kerja atau hasil unjuk kerja. Menurut August W.
Smith, kinerja merupakan performance is output derives from processes, human otherwise, artinya kinerja adalah hasil suatu proses yang dilakukan manusia.
Kinerja adalah tingkat keberhasilan seseorang atau sekelompok orang dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya serta kemampuan untuk mencapai
26 tujuan dan standar yang telah ditetapkan Sulistyorini, 2011 yang dikutip dalam
Ondi Saondi dan Aris Suherman 2010: 29. Ahli lain berpendapat bahwa kinerja adalah,
hasil dari fungsi pekerjaan atau kegiatan tertentu yang di dalamnya terdiri dari tiga aspek, yaitu kejelasan tugas atau pekerjaan yang menjadi
tanggung jawabnya; kejelasan hasil yang diharapkan dari suatu pekerjaan atau fungsi dan kejelasan waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan
suatu pekerjaan agar hasil yang diharapkan dapat terwujud Tempe, A. Dale, 1992.
Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa kinerja adalah wujud perilaku seseorang atau organisasi dengan orientasi prestasi.
Berkenaan dengan standar kinerja guru Piet A. Sahertian dalam Kusmianto 1997: 49,
standar kinerja guru itu berhubungan dengan kualitas guru dalam menjalankan tugasnya seperti: 1 bekerja dengan siswa secara individual,
2 persiapan dan perencanaan pembelajaran, 3 pendayagunaan media pembelajaran, 4 melibatkan siswa dalam berbagai pengalaman belajar,
5 kepemimpinan aktif dari guru.
Kinerja guru mempunyai spesifikasi tertentu. Kinerja guru dapat dilihat dan diukur berdasarkan spesifikasikriteria kompetensi yang harus dimiliki oleh
setiap guru. Berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran yaitu bagaimana seorang guru
merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan menilai hasil belajar.
27
2. Indikator kinerja guru
