7
informasi berkaitan hasil belajar. Semakin tinggi minat guru, maka semakin mudah dalam mengembangkan sistem informasi penilaian secara online.
Melihat kompleksitas mengenai lingkup sistem informasi penilaian di SMK terutama untuk SMK RSBI di D.I.Yogyakarta maka perlu dikaji mengenai
bagaimana minat guru untuk mengembangkan sistem informasi penilaian, sehingga
perlu dilakukan
penelitian de
ngan judul “Minat Guru Mengembangkan Sistem Informasi Penilaian Hasil Belajar SMK RSBI Bidang
Keahlian Ketenagalistrikan di D.I.Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, terdapat beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, yaitu:
1. Guru SMK RSBI belum sepenuhnya mampu melakukan penilaian hasil belajar secara memadai.
2. SMK berstandar internasional diharapkan memiliki sarana dan prasarana yang lebih unggul, termasuk sistem penilaian. Permasalahannya, apakah di
RSBI memiliki sistem penilaian yang memadai? 3. Kurangnya kompetensi dan kesiapan guru dalam kemampuan berbahasa
Inggris. 4. Penggunaan sistem penilaian secara konvensional mencerminkan bahwa
masih minimnya keahlian para guru dalam menguasai perkembangan teknologi.
8
5. Sistem informasi penilaian secara online dan berbasis komputer dirasa lebih efektif dibanding secara konvensional. Namun, apakah guru berminat
mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar? 6. Minat guru dalam mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar
ditengarai masih kurang. 7. Berdasarkan standar kompetensi yang dimiliki guru di RSBI, guru belum
memanfaatkan komputer sebagai penunjang tugas-tugasnya.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, ditemukan banyak faktor, sehingga penelitian ini dibatasi pada permasalahan:
1. Penelitian dibatasi di 4 SMK Negeri berstatus RSBI di DIY, yaitu SMKN 2 Yogyakarta, SMKN 2 Depok, SMKN 2 Wonosari, dan SMKN 2 Pengasih.
2. Minat guru dalam pengembangan sistem informasi penilaian hasil belajar di SMK RSBI di D.I. Yogyakarta.
3. Pemanfaatan komputer oleh guru SMK RSBI di D.I. Yogyakarta sebagai penunjang tugas.
4. Persepsi guru SMK RSBI di D.I. Yogyakarta tentang iklim sekolah. 5. Korelasi antara pemanfaatan komputer dengan minat guru dalam
mengembangkan sistem informasi. 6. Korelasi antara persepsi guru tentang iklim sekolah dengan minat guru
dalam mengembangkan sistem informasi.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah ditentukan tersebut, maka secara umum dapat dijabarkan rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana minat guru dalam mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar di SMK RSBI di DI Yogyakarta?
2. Sejauhmana pemanfaatan komputer oleh guru untuk menunjang tugasnya? 3. Bagaimana persepsi guru tentang iklim sekolah di sekolah?
4. Apakah pemanfaatan komputer berkorelasi dengan minat guru dalam mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar?
5. Apakah persepsi guru tentang iklim sekolah berkorelasi dengan minat guru dalam mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar?
6. Apakah pemanfaatan komputer dan persepsi guru berkorelasi dengan minat dalam guru mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar?
E. Tujuan Penelitian
