30
c. Bisnis atau perkantoran Dunia bisnis atau perkantoran membutuhkan sistem informasi untuk
memperlancar kegiatan-kegiatan yang dilakukan didalamnya, misalnya Bank menggunakan sistem informasi untuk mengolah data nasabah,
membuat laporan transaksi, penguangan cek, pencatatan buku tabungan, dan lain-lain.
d. Seni, budaya, dan pariwisata Sistem informasi dalam dunia seni, budaya, dan pariwisata menjadi
faktor utama dalam memperkenalkan seni dan budaya dan mempromosikan dunia pariwisata agar dapat diketahui oleh masyarakat
luas bahkan hingga ke seluruh dunia.
E. Penilaian Hasil Belajar
1. Pengertian Penilaian Hasil Belajar
Penilaian ditinjau dari sudut bahasa dapat diartikan sebagai suatu proses untuk menentukan nilai dari suatu objek yang diperlukan adanya
ukuran atau kriteria, sehingga dapat dikatakan bahwa ciri penilaian adalah adanya obyek yang dinilai dan kriteria sebagai dasar untuk melakukan
suatu perbandingan yang bersifat mutlak yaitu hasil perbandingan tersebut menggambarkan posisi objek yang dinilai ditinjau dari kriteria yang
berlaku, ataupun perbandingan yang bersifat relatif yaitu hasil
31
perbandingan lebih menggambarkan posisi suatu obyek yang dinilai terhadap obyek lainnya dengan sumber pada kriteria yang sama.
Penilaian atau evaluasi pendidikan memang selalu dikaitkan dengan prestasi belajar siswa. Menurut Ralph Tyler dalam Arikunto 2009: 3,
evaluasi adalah sebuah proses pengumpulan sejumlah data untuk menentukan seberapa jauh, dalam hal apa, dan bagian mana dari tujuan
pendidikan yang telah tercapai, apabila memang belum tercapai, patut diketahui bagian mana dan penyebabnya. Pendapat tersebut ditambahkan
oleh Cronbach dan Stufflebeam dalam Arikunto 2009: 3 yang menyatakan bahwa proses evaluasi tidak hanya digunakan untuk mengukur
sejauh mana suatu tujuan tercapai, melainkan juga digunakan untuk menentukan keputusan.
Pengukuran atau measurement menurut Chase 1978: 6 adalah ”measurement is the process of using numbers to describe quantity,
quality, or frequency according to a set of rules”. Pendapat tersebut didukung oleh The Task Group on Assessment and Testing dalam Griffin
Nix 1991: 3 yang menyatakan bahwa: “a general term encompassing all methods customarily used to
appraise the perfomance of individual pupil or group. It may refer to broad appraisal including many sources of evidence and many aspects
of a pupil’s knowledge, understanding, skills and attitude; or to a
particular occasion or instrument.”
32
”Penilaian hasil belajar adalah proses pemberian nilai terhadap hasil- hasil belajar yang dicapai siswa dengan kriteria tertentu” Sudjana, 2002:
3. Hasil belajar siswa mencakup kemampuan dan tingkah laku di bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik, yang dikuasai oleh siswa, sehingga
dapat disimpulkan bahwa penilaian hasil belajar adalah proses pengukuran yang dilakukan oleh guru terhadap siswa secara berkala untuk mengetahui
perkembangan prestasi belajar siswa.
2. Tujuan Penilaian
