71
2. Hubungan iklim sekolah terhadap minat guru untuk mengembangkan
sistem informasi penilaian hasil belajar.
Menurut Bloom Andi, 2010: 41, iklim sekolah adalah kondisi, suasana, pengaruh, karakteristik yang menggambarkan ciri-ciri psikologis
suatu sekolah, yang membedakannya dengan sekolah lain yang dapat mempengaruhi perilaku guru dan siswa. Iklim sekolah merupakan faktor
penting dalam pembentukan kualitas dan prestasi suatu sekolah. Semakin baik iklim di suatu sekolah maka kualitas sekolah juga cenderung semakin
baik. Iklim sekolah juga meliputi persaingan sehat antar guru dalam mengajar. Para guru berlomba-lomba meningkatkan kualitas kerja mereka
termasuk dalam perencanaan belajar, proses belajar, metode belajar, sistem penilaian, dan sebagainya.
Minat merupakan kecenderungan seseorang pada sesuatu karena merasa tertarik pada suatu bidang tertentu dan merasa senang serta ingin
mempelajari lebih jauh bidang tersebut Winkel, 2009: 212. Minat yang dimaksud dalam penelitian ini adalah minat guru untuk mengembangkan
sistem informasi penilaian hasil belajar. Timbulnya minat tersebut dapat dilihat dari beberapa indikator seperti senang, perhatian, dan aktivitas
berkaitan dengan pemanfaatan komputer dan sistem informasi penilaian hasil belajar.
Mengembangkan sistem informasi penilaian bukan sebuah paksaan dari orang lain dan lingkungan, melainkan karena adanya minat yang
72
timbul dari individu guru. Minat guru untuk mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar akan timbul dengan adanya persepsi yang
baik tentang iklim sekolah. Indikator iklim sekolah yang baik antara lain adanya aturan norma yang berlaku dan dipatuhi, hubungan yang baik antar
civitas sekolah, aktivitas belajar mengajar yang tinggi, dan kebersihan serta kerapian terjamin.
Adanya persepsi yang baik tentang iklim sekolah diharapkan dapat memunculkan minat guru untuk terus sistem informasi penilaian hasil
belajar. Uraian tersebut menimbulkan dugaan bahwa terdapat hubungan antara persepsi tentang iklim sekolah dengan minat guru untuk
mengembangkan sistem informasi penilaian hasil belajar yang lebih efektif dan efisien.
L. Pertanyaan dan Hipotesis Penelitian
Kategori