Bagaimana upaya mengatasi hambatan tersebut? 18. Menurut bapak, bagaimana interaksi siswa slow

164 adalah media pembelajaran video, dan yang berbasis computer. 8. Kegiatan pembelajaran siswa reguler dan siswa slow learner Kegiatan pembelajaran siswa reguler dan slow learner sangatlah berbeda. Siswa slow learner lebih sulit fokus dalam pelajaran dan susah diatur tidak seperti teman reguler yang lain. Siswa slow learner juga sulit menerima materi pelajaran harus dijelaskan berkali- kali. 9. Cara guru mengakomodasi siswa slow learner Guru mengakomodasi siswa slow learner dikelas, terlebih saat tidak ada GPK guru selalu memperhatikan dan mendampingi siswa slow learner. 10. Guru melibatkan siswa reguler dan siswa slow learner dalam setiap aktivitas pembelajaran Guru selalu melibatkan siswa slow learner dan reguler dalam setiap aktivitas pembelajaran. 11. Sikap siswa reguler dan siswa slow learner dalam pembelajaran Siswa reguler lebih mudah diatur, lebih rajin dan mampu menerima materi pelajaran dengan baik, berbeda dengan slow learner yang harus ditegur guru agar dapat fokus ke pelajaran karena mereka hanya ingin bermain dan bercanda dan saat mempelajari materi harus dijelaskan berkali-kali baru mereka paham. 12. Cara guru melakukan evaluasi di akhir pembelajaran Guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal atau tugas. 13. Bentuk evaluasi siswa reguler dan slow learner Bentuk evaluasi siswa reguler dan slow learner sama. Menggunakan tes tertulis, dan juga lisan. 14. Tambahan waktu belajar untuk siswa slow learner Tidak ada tambahan waktu belajar untuk siswa slow learner. 15. Peranan GPK dalam pembelajaran GPK tidak memasuki kelas IV selama proses pengamatan. 16. Komunikasi individual guru terhadap siswa slow learner dan reguler Guru lebih sering melakukan komunikasi individual kepada siswa slow learner .misalnya saat guru 165 mengecek hasil dan kemudian mengajari materi kembali. 17. Hambatan-hambatan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran Hambatan siswa dalam pembelajaran yang reguler lebih terganggu dengan teman-temannya yang ramai dikelas. 18. Hambatan-hambatan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Guru harus selalu berusaha mengkondisikan kelas agar kondusif karena suasana kelas terlalu rame. Guru harus menjelaskan materi secara berkali-kali kepada siswa slow learner jadi memerlukan banyak waktu. 19. Apa hambatan yang bersumber dari siswa? Siswa dikelas rame dan sulit untuk diatur terutama siswa laki-laki. 20. Apa hambatan yang bersumber dari lingkungan sekolah? Siswa fokus keluar kelas saat teman kelas lain selesai olahraga atau sudah istirahat lebih dahulu. 21. Apakah hambatan dalam pengelolaan kelas? Karena siswa yang cukup banyak dan dikelas IV termasuk siswanya susah diatur jadi guru merasa kesuitan dalam mengkondisikan kelas agar tetap kondusif. 22. Upaya guru dalam mengatasi hambatan yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran Guru selalu memulai pelajaran saat semua siswa sudah tenang. Dengan begitu siswa dapat tenang dan memulai pelajaran.