Jurnal Guru Hasil Jurnal

Pada aspek keempat yang masih berhubungan dengan aspek ketiga yaitu penyebab kesulitan yang terjadi ketika siswa menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 20 siswa atau 66,6 tidak menjawab karena mereka tidak mengalami kesulitan yang berarti. Kemudian 10 siswa atau sebesar 33,3 menjawab beragam, kebanyakan mereka kesulitan menyimak karena pembacaan berita terlalu cepat dan kurang konsentrasi. Aspek berikutnya yaitu perasaan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Dari 30 siswa, 28 siswa atau 93,3 menjawab senang, alasan mereka hampir sama yaitu pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note mudah dilakukan. Satu siswa atau 3,3 tidak senang karena kurang jelas dan satu siswa lainnya tidak menjawab aspek ini. Aspek keenam yaitu kesan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Dari 30 siswa, semua siswa merasa senang dengan pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Aspek yang terakhir yaitu saran siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, sebagian besar siswa menyarankan agar dalam pembelajaran menyimak berita sering digunakan media audio karena lebih menarik.

4.1.3.2.2.2 Jurnal Guru

Jurnal guru pada siklus II ini, aspek-aspeknya sama seperti aspek-aspek jurnal guru pada siklus I, yaitu berisi kejadian-kejadian yang terlihat oleh guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Aspek-aspek dalam jurnal guru meliputi; 1 kesiapan siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 2 respon siswa terhadap meteri menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 3 respon siswa terhadap teknik pembelajaran menyimak berita, 4 keaktivan siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 5 situasi dan kondisi kelas ketika pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note berlangsung. Berikut paparan mengenai jurnal guru. Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak berita, pada siklus II siswa lebih siap dibandingkan siklus I karena pada pertemuan siklus I siswa sudah diberi tahu oleh peneliti. Untuk respon siswa terhadap materi menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, siswa semakin tertarik dengan pembelajaran menyimak berita yang menggunakan media dan teknik yang baru mereka kenal. Kemudian respon siswa terhadap teknik pembelajaran menyimak berita, siswa tertarik dan siswa mempunyai pengetahuan tambahan mengenai kegiatan menyimak. Keaktivan siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, siswa lebih aktif mengikuti pembelajaran dari pada siklus I, disebabkan oleh motivasi siswa. Untuk situasi dan kondisi kelas ketika pembelajaran menyimak berita berlangsung, siswa tertib dan siklus II berjalan dengan lancar.

4.1.3.2.3 Hasil Wawancara