4.1.2.3 Refleksi
Hasil tes keterampilan menyimak berita pada siklus I mencapai rata-rata 70,7 atau berkategori baik. Hasil tersebut sudah mencapai target yang diharapkan
yaitu 65. akan tetapi masih diharapkan siswa dapat memperoleh nilai lebih dalam menyimak berita dengan teknik learning and making note pada siklus berikutnya.
Selain itu, siswa masih berperilaku negatif pada saat pembelajaran menyimak berita.
Pada data yang berupa nontes siklus I yang berupa observasi dapat diketahui bahwa siswa senang dan tertarik dengan pembelajaran yang dilakukan
oleh guru yaitu menyimak berita dengan menggunakan media audio dengan teknik learning and making note. Melalui audio dan teknik learning and making
note masalah-masalah yang dihadapi siswa dapat diatasi dengan mudah. Akan tetapi, pada saat pembelajaran berlangsung masih ada beberapa siswa yang
berperilaku negatif. Masih ada siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, berbicara sendiri, mengganggu teman sebangku dan tiduran. Selain itu, masih ada
siswa yang bersikap pasif, misalnya mereka malu untuk bertanya, malu menjawab, dan hanya mau bicara saat ditunjuk guru. Permasalahan-permasalahan
tersebut harus segera dipecahkan. Oleh karena itu, perlu dilakukan tindakan pada siklus II untuk memperbaiki hasil pada siklus I.
Melalui jurnal siswa siklus I, diketahui bahwa beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam menyimak berita dengan teknik learning and making
note, yaitu dalam hal konsentrasi dan tahap rekonstruksi. Teknik learning and
making note belum sepenuhnya dipahami oleh siswa sehingga tidak berjalan sesuai yang diharapkan walaupun menurut pendapat siswa mereka senang dengan
pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note.
Menurut hasil wawancara yang dilakukan terhadap tiga siswa pada siklus I, masing-masing memberikan keterangan berbeda. Pada dasarnya siswa merasa
senang dan tertarik terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Tanggapan siswa mengenai penjelasan
guru saat menyampaikan materi pelajaran adalah tiga siswa menjawab paham dan jelas. Hal ini membuktikan bahwa semua siswa dapat menyerap dengan baik
materi yang disampaikan oleh guru. Berkaitan dengan media audio yang digunakan oleh guru, ketiga siswa
tertarik sebab mereka baru pertama kali menggunakan media dalam pembelajaran menyimak berita. Dari ketiga siswa yang diwawancarai, satu siswa menjawab
merasa kesulitan dalam menyimak berita yang didengarkan. Siswa tersebut merasa kesulitan karena pembacaan berita terlalu cepat karena siswa tersebut
belum terbiasa menyimak berita melalui media audio. Kurangnya konsentrasi menjadi alasan selanjutnya. Hal ini disebabkan karena masih ada siswa yang
mengganggu temannya. Saran yang diberikan siswa terhadap pembelajaran menyimak berita
melalui media audio dengan teknik learning and making note adalah agar pembelajaran lebih ditingkatkan lagi dan perlu suasana yang nyaman agar dapat
berkonsentrasi dalam menyimak berita. Saran tersebut menjadi masukan bagi peneliti untuk lebih baik dalam pembelajaran siklus II. Hasil wawancara sebagai
bukti bahwa pembelajaran siklus I belum mencapai hasil yang maksimal. Oleh karena itu perlu dilakukan tindakan pada siklus II.
Hasil dokumentasi foto menggambarkan bahwa pada proses pembelajaran masih ada siswa yang berperilaku negatif, yaitu masih ada siswa yang berbicara
sendiri, melamun, dan mengganggu teman sebangkunya. Hal ini terlihat dari gambar yang diambil pada saat pembelajaran berlangsung. Kondisi kelas belum
terlalu kondusif. Oleh karena itu, pada siklus II perlu sekali adanya pengaturan kelas yang lebih baik agar tercipta kelas yang kondusif.
Hasil refleksi baik dari data tes maupun nontes pada siklus I belum mencapai hasil yang maksimal. Hasil refleksi digunakan sebagai acuan untuk
memperbaiki hasil pada siklus II, sehingga target yang diharapkan dapat tercapai dengan baik.
4.1.3 Hasil Siklus II
Berita yang disimak oleh siswa pada siklus II adalah peristiwa “Kenaikan Harga Minyak Goreng”. Hasil pada siklus II adalah sebagai berikut.
4.1.3.1 Hasil Tes
Setelah dilakukan tes siklus I, peneliti pada siklus II memberikan pembelajaran kembali untuk mengukur peningkatan menyimak berita siswa,
khususnya menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and
Kategori