Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak berita, diikuti oleh semua siswa degan antusias, alasannya penggunaan media dan teknik baru
membuat siswa tertarik untuk menyimak berita. Untuk respon siswa terhadap materi menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making
note, keseluruhan siswa tertarik dengan materi pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Kemudian respon siswa
terhadap teknik pembelajaran menyimak berita, siswa tertarik menggunakan teknik yang diberikan peneliti, teknik tersebut dapat digunakan siswa dengan baik
sesuai arahan peneliti. Keaktivan siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam
pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, semua siswa aktif mengikutinya, hanya saja ada beberapa siswa
yang masih berperilaku seperti anak SD. Untuk situasi dan kondisi kelas ketika pembelajaran menyimak berita berlangsung, siswa tertib dan mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik.
4.1.2.2.3 Hasil Wawancara
Wawancara pada siklus I dilakukan kepada siswa yang mendapat nilai tinggi, nilai sedang, dan nilai rendah. Wawancara dilakukan dengan tujuan untuk
mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran keterampilan menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Pertanyaan
yang disusun peneliti meliputi 1 senang dan tertarik terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note,
2 apakah penjelasan guru mengenai proses siklus learning and making note
mudah dipahami pada pembelajaran menyimak berita melalui media audio, 3 tertarik tidaknya dengan proses siklus learning and making note pada kegiatan
menyimak berita berlangsung, 4 kesulitan ketika diminta melakukan rekonstruksi dan analisis pada saat kegiatan menyimak berlangsung, 5 perasaan
siswa ketika melakukan proses siklus learning and making note pada kegiatan menyimak berita, 6 saran siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui
media audio dengan teknik learning and making note yang telah diberikan oleh guru .
Data yang diperoleh setelan melakukan wawancara terhadap tiga siswa yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah yaitu untuk pertanyaan pertama
apakah siswa tertarik dan senang terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, ketiga siswa menjawab
tertarik dan senang mengikuti pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, karena penggunaan media dan teknik
menyimak memudahkan siswa untuk memahami berita yang disimak. Dari pertanyaan-pertanyaan selanjutnya untuk siswa yang mendapatkan
nilai tinggi, menjawab pertanyaan mengenai penjelasan guru yaitu proses siklus learning and making note dapat dipahami, siswa tersebut dapat memahami
penjelasan guru. Untuk tertarik tidaknya siswa dengan proses siklus learning and making note pada saat kegiatan berlangsung, siswa tersebut menjawab tertarik.
Kemudian dari kesulitan ketika diminta melakukan rekonstruksi dan analisis pada saat kegiatan menyimak berlangsung, siswa tersebut merasa kesulitan saat diminta
melakukan rekonstruksi dan analisis. Perasaan siswa ketika melakukan proses
siklus learning and making note pada kegiatan menyimak berita, siswa tersebut menyatakan senang melakukan proses tersebut. Berikutnya saran siswa terhadap
pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note yang telah diberikan oleh guru yaitu kita harus berkonsentrasi penuh
saat menyimak berita. Siswa yang mendapat nilai sedang secara keseluruhan dapat mengikuti
pembelajaran menyimak berita melalui proses siklus learning and making note dengan baik, dapat mengikuti penjelasan guru mengenai proses siklus learning
and making note dan dapat memahaminya. Siswa tersebut juga tertarik dengan proses siklus learning and making note pada saat kegiatan menyimak berlangsung
dan tidak mengalami kesulitan ketika diminta melakukan rekonstruksi dan analisis pada saat kegiatan menyimak berlangsung. Perasaan siswa yang mendapat nilai
sedang ketika melakukan proses siklus learning and making note pada kegiatan menyimak berita senang dan menikmatinya. Saran yang disampaikan siswa
tersebut adalah agar dalam menyimak berita harus tenang agar dapat memahami berita tersebut dengan baik.
Siswa yang mendapatkan nilai terendah secara keseluruhan dapat mengikuti pembelajaran dengan baik, hanya saja siswa tersebut mengalami
kesulitan ketika diminta melakukan rekonstruksi dan analisis pada saat kegiatan menyimak berlangsung. Ketika ditanya mengenai perasaan siswa pada saat
melakukan siklus learning and making note, siswa tersebut menjawab sangat takut karena baru pertama kali menyimak berita dengan menggunakan media dan
teknik baru. Saran yang diberikan siswa yang mendapat nilai terendah adalah agar media audio lebih sering digunakan karena menyenangkan.
4.1.2.2.4 Hasil Dokumentasi
