6 dalam masa school readiness. School readiness atau kesiapan sekolah merupakan
masa dimana anak sudah siap untuk mengikuti perubahantransisi kegiatan dari sekolah ke jenjang pendidikan selanjutnya. Anak yang berada di kelompok B
merupakan anak yang berusia 5-6 tahun. Pada usia tersebut, mereka sedang melakukan persiapan untuk memasuki Sekolah Dasar SD. Oleh karena itu,
pengelolaan kelas pada kelompok B akan menjadi penelitian yang menarik untuk mengetahui bagaimana guru melakukan pengelolaan kelas.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan dalam penelitian sebagai berikut:
1. Karakteristik anak yang bersifat aktif, agresif, dan energetik memicu
terjadinya gangguan di kelas. 2.
Tindakan preventif pencegahan dari guru belum efektif.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka peneliti membatasi masalah pada penerapan pengelolaan kelas pada kelompok B di TK AnakQu.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada batasan masalah, adapun rumusan masalahnya adalah bagaimana penerapan pengelolaan kelas pada kelompok B di TK AnakQu?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pengelolaan kelas pada kelompok B di TK AnakQu.
7
F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini, yaitu : 1.
Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan serta
wawasan keilmuan bagi ilmu pendidikan guru pendidikan anak usia dini khususnya pada mata kuliah strategi pembelajaran anak usia dini. Selain itu, hasil
penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi pada penelitian selanjutnya khususnya yang berkaitan dengan pengelolaan kelas di TK.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah
Sekolah dapat mengetahui acuan tentang pengelolaan kelas di TK sehingga dapat menjadi bahan referensi dalam meningkatkan kualitas penerapan
pengelolaan kelas di sekolah terkait. Penerapan pengelolaan kelas pada penelitian ini diharapkan juga dapat menjadi contoh untuk TK lainnya.
b. Bagi Penelitian Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa yang akan melakukan penelitian mengenai pengelolaan kelas khususnya
pengelolaan kelas di TK ataupun topik penelitian lain yang berkaitan dengan pengelolaan kelas.
G. Definisi Operasional
Menghindari kemungkinan meluasnya penafsiran terhadap permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini, maka perlu disampaikan definisi
operasional yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
8 1.
Pengelolaan kelas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu usaha yang dilakukan guru dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi
pengelolaan kelas secara fisik maupun peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Secara lebih khusus, kegiatan persiapan dapat
dilakukan dengan pengelolaan kelas secara fisik yaituperencanaan pembelajaran, pengaturan waktu, penataan ruangan kelas, dan membangun
iklim kelas. Pelaksanaan pengelolaan kelas saat pembelajaran dilakukan dengan pengaturan peserta didik, penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar,
pengembalian kondisi belajar, serta pemecahan masalah. Evaluasi pengelolaan kelas
dilakukan dengan
penelusuran, pengecekan,
pencarian, dan
penyimpulan. 2.
Anak yang berada di kelompok B TK AnakQu memiliki usia 5-6 tahun dan sedang melakukan persiapan untuk memasuki Sekolah Dasar SD atau biasa
disebut school readiness. Kelompok B di TK AnakQumemiliki dua kelas yaitu kelas B1 Al-
A’rof dan B2 Adz-Dzaariyat. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan dua kelas tersebut untuk pengambilan data.
9
BAB II KAJIAN TEORI
