Penerapan Pengelolaan Kelas di TK

58

C. Penerapan Pengelolaan Kelas di TK

Penerapan artinya proses, cara, atau perbuatan menerapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2005: 1180. Sementara itu, pengelolaan kelas di TK merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh guru dalam merencanakan pembelajaran, serta menciptakan, mengkondisikan,dan mengembalikan suasana belajar mengajar apabila terjadi gangguan dengan cara pengaturan fisik kelas maupun dengan pengaturan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Penerapan pengelolaan kelas di TK perlu dilakukan secara sistematis yang artinya teratur atau melalui cara yang diatur dengan baik menyesuaikan dengan karakteristik anak TK yang tidak hanya dari persiapkan dan pelaksanakan saja, namun sampai dengan tahap evaluasi. Oleh karena itu, penerapan pengelolaan kelas di TK yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu usaha yang dilakukan guru dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi pengelolaan kelas secara fisik maupun peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal berdasarkan teori tentang ruang lingkup, komponen keterampilan, dan evaluasi pengelolaan kelas di TK. Persiapan pengelolaan kelas di TK dapat dilakukan berdasarkan teori pengaturan fisik dalam ruang lingkup pengelolaan kelas di TK yang meliputi perencanaan pembelajaran, pengaturan waktu, pengaturan ruang kelas, dan penciptaan iklim kelas. Pelaksanaan pengelolaan kelas di TK dapat dilakukan berdasarkan teori pengaturan peserta didik dalam ruang lingkup pengelolaan kelas di TK yang meliputi tindakan preventif dan korektif. Pelaksanaan pengelolaan kelas di TK juga dilakukan berdasarkan teori komponen keterampilan pengelolaan 59 kelas yang meliputi penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar, serta pengembalian kondisi belajar. Selain itu, pelaksanaan juga mencangkup tentang pemecahan masalah guna menangani permasalahan yang terjadi meskipun pengelolaan kelas sudah dipersiapkan sedemikian rupa dan harus dicari solusinya pada saat itu juga. Penerapan pengelolaan kelas yang terakhir dilakukan adalah evaluasi. Evaluasi pengelolaan kelas di TK dapat dilakukan berdasarkan teori evaluasi yang meliputi penelusuran, pengecekan, pencarian, dan penyimpulan. Apabila penerapan pengelolaan kelas tersebut dapat dilakukan secara sistematis, maka guru akan semakin mudah dalam mencapai tujuan pembelajaran.

D. Kerangka Berpikir