65 disajikan dalam bentuk laporandan uraian, untuk kemudian disusun dalam bentuk
hasil penelitian deskriptif. Halini yang dimaksudkan agar data yang diperoleh dapat disajikan secara utuh danmenyeluruh.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian menurut Suharsimi Arikunto 2013: 90 merupakan sesuatu yang kedudukannya sangat sentral karena pada subjek penelitian itulah
data tentang variable yang diteliti berada dan diamati oleh peneliti. Sedangkan objek penelitian adalah variabel penelitian, yaitu sesuatu yang merupakan inti dari
problematika penelitian. Subjek pada penelitian ini adalah guru yang terlibat dalam proses pengelolaan kelas yaitu guru kelas pada kelompok B di TK AnakQu.
Sedangkan objek yang akan diteliti adalah penerapan pengelolaan kelas.
C. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini di KB TK AnakQu yang beralamat di Jl.Nusa Indah 136 H, Depok, Sleman, Yogyakarta yang akan dilaksanakan pada bulan
Februari 2017. D.
Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data merupakan cara-cara yang dapat digunakan peneliti untuk mengumpulkan data. Cara menunjukkan sesuatu yang abstrak tidak
dapat diwujudkan dalam benda yang kasat mata, tetapi hanya dipertontonkan penggunaannya Suharsimi Arikunto, 2013: 100. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti memilih metode tersebut guna memperoleh data yang bersifat fleksibel
dan relevan dengan kondisi yang sebenarnya.
66 1.
Observasi Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara
mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung Nana Syaodih, 2013: 220.Observasi yang dilakukan
adalah observasi partisipasif dimana peneliti datang ke tempat penelitian untuk melihat, memperhatikan, mewawancarai dan tidak terlibat secara aktif dalam
proses pembelajaran. Dengan metode observasi diharapkan informasi yang bersifat nonverbal atau hanya bisa diperoleh dengan pengamatan melalui indra
penglihatan. Peneliti mengobservasi proses pembelajaran yang sedang berlangsung dengan menggunakan alat tulis dan pedoman observasi. Peneliti
melakukan pengamatan untuk mengetahui pengelolaan kelas pada kelompok B di TK AnakQu.
Tabel 2. Kisi-kisi observasi
No. Komponen
Aspekyang diobservasi
1. Persiapan
pengelolaan kelas
a. Perencanaan pembelajaran
b. Pengaturan waktu
c. Pengaturan ruang kelas
d. Membangun iklim kelas
2. Pelaksanaan
pengelolaan kelas
1. Pengaturan peserta didik
2. Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar
3. Pengembalian kondisi belajar
4. Pemecahan masalah
3. Evaluasi
pengelolaan kelas
1. Penelusuran
2. Pengecekan
3. Pencarian
4. Penyimpulan
67 2.
Wawancara Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu Lexy J. Moleong,
2007: 186. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara interviewer yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara interviewee yang
memberikan jawaban atas pertanyaan itu. Wawancara dilakukan secara lisan melalui tatap muka langsung secara individual kepada beberapa narasumber yang
telah ditentukan. Wawancara terkait penerapan pengelolaan kelas pada penelitian ini ditujukan kepada guru kelas pada kelompok B di TK AnakQu. Sedangkan
wawancara terkait kelembagaan TK ditujukan kepada kepala sekolah KB TK AnakQu.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar maupun elektronik Nana Syaodih, 2013: 221. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil dokumentasi yang ada di TK AnakQu berupa dokumen
tertulis seperti RKH dan gambarfoto terkait proses pembelajaran. Selain itu, gambar terkait pengaturan ruang kelas seperti pengaturan tempat duduk serta
pengaturan perabot dan alat permainan juga perlu didokumentasikan untuk mencari data terkait penerapan pengelolaan kelas di TK AnakQu.
E. Teknik Analisis Data
