9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengelolaan Kelas di TK
1. Pengertian Pengelolaan Kelas di TK
Secara istilah, pengelolaan kelas berasal dari bahasa inggris “Classroom Management
”. Classroom berarti kelas sedangkan management berarti kepemimpinan, ketatalaksanaan, penguasaan maupun pengurusan. Secara
sederhana, pengelolaan kelas dapat diartikan sebagai kepemimpinan ataupun ketatalaksanaan guru dalam praktek penyelenggaraan kelas Tri Mulyani, 2001:
5. Pengelolaan kelas merupakan masalah tingkah laku yang kompleks, dan guru menggunakannya untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas
sedemikian rupa sehingga siswa dapat mencapai tujuan pengajaran secara efisien dan memungkinkan mereka dapat belajar Sunaryo, 1989: 49. Pendapat yang
hampir sama disampaikan oleh Moh. Uzer Usman 2011: 97 yang menjelaskan bahwa pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan
memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar.
Sri Anitah Wiryawan Noorhadi Tri Mulyani, 2001: 24 menjelaskan lebih spesifik bahwa pengelolaan kelas merupakan suatu kegiatan pengaturan
siswa dan pengaturan fisik kelas sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar atau terciptanya suasana belajar yang optimal bagi berlangsungnya
kegiatan belajar siswa yang efektif. Sedangkan Slamet Suyanto 2005: 44 menjelaskan bahwa pengelolaan kelas di TK merupakan usaha untuk optimalisasi
10 belajar melalui pengaturan anak, sarana, kegiatan, dan waktu. Pendapat yang
hampir sama disampaikan oleh Rusdinal Elizar 2005: 10 bahwa pengelolaan kelas di TK merupakan suatu usaha yang dilakukan guru secara sistematis yang
dimulai dari merencanakan aktivitas pembelajaran, menyiapkan sarana pendukung, mengatur waktu aktivitas anak, menata ruang kelas, serta membangun
iklim kelas yang kondusif bagi pembelajaran anak secara efektif.Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas di TK
merupakan suatu usaha guru dalam merencanakan pembelajaran, serta menciptakan, mengkondisikan, dan mengembalikan suasana belajar mengajar
apabila terjadi gangguan dengan cara pengaturan fisik kelas maupun dengan pengaturan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal.
2. Tujuan Pengelolaan Kelas di TK
Kategori