123
PANDUAN WAWANCARA PENERAPAN PENGELOLAAN KELAS
PADA KELOMPOK B DI TK ANAKQU
Hari tanggal : Waktu :
Tempat :
Sumber :
No. Pertanyaan
Deskripsi A.
Persiapan Pengelolaan Kelas
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran pada kelompok B di TK
AnakQu? 2.
Apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum kegiatan pembelajaran?
3. Seperti apa RPP yang digunakan pada kelompok B TK
AnakQu? 4.
Apakah terdapat kesulitan saat merencanakan pembelajaran? Bagaimana penanganannya?
5. Apakah kepala sekolah mengecek RPP yang sudah dibuat?
6. Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan
pengaturan waktu yang telah disusun? 7.
Bagaimana pengaturan tempat duduk pada kelompok B di TK AnakQu?
8. Bagaimana cara pengaturan perabot dan alat permainan?
9. Apakah dalam pengelolaan kelas fasilitas sudah memadai?
Bagaimana pemanfaatan fasilitas kelas dalam pembelajaran? Apakah menunjang kelancaran pembelajaran?
10. Apakah terdapat kesulitan dalam membangun iklim di kelas? Bagaimana langkah yang diambil untuk menangani kesulitan
tersebut?
B. Penerapan Pengelolaan Kelas
11. Model pembelajaran apa yang diterapkan di kelas? 12. Apa saja pendekatan yang digunakan dalam pengelolaan kelas
pada kelompok B di TK AnakQu? 13. Bagaimana cara mengatur peserta didik melalui tindakan
preventif pencegahan? 14. Apa tindakan yang diambil ketika terdapat tingkah laku anak
yang mengganggu proses pembelajaran? 15. Bagaimana cara memecahkan masalah apabila terdapat
permasalahan yang terjadi antar peserta didik? 16. Apa saja permasalahan yang yang ditemui selain peserta didik
saat proses pembelajaran berlangsung? 17. Bagaimana menangani permasalahan tersebut supaya kegiatan
pembelajaran dapat berjalan kembali?
124
C. Evaluasi Pengelolaan Kelas
18. Bagaimana pelaksanaan evaluasi yang dilakukan dalam pengelolaan kelas?
19 Faktor apa saja yang menjadi pendukung dalam pengelolaan
kelas? 20. Kendala atau hambatan apa saja yang dihadapai dalam
pengelolaan kelas? 21. Bagaimana cara mengatasi hambatan dalam mengelola kelas?
125
PANDUAN WAWANCARA KELEMBAGAAN DAN PENERAPAN
PENGELOLAAN KELAS PADA KELOMPOK B DI TK ANAKQU
Hari tanggal : Waktu :
Tempat :
Sumber :
No. Pertanyaan
Deskripsi A.
Lembaga
1. Bagaimana awal mula berdirinya KB TK
AnakQu? 2.
Apa yang mendasari KB TK AnakQu? 3.
Apa saja keunikan KB TK AnakQu? 4.
Bagaimana implementasi dari tujuh nilai yang ingin dicapai oleh KB TK AnakQu?
5. Apakah terdapat hambatan dalam mencapai tujuh
nilai tersebut? Bagaimana solusi yang diambil?
B. Pembelajaran
6. Apakah kepala sekolah mengecek RPP terlebih
dahulu sebelum kegiatan dilaksanakan? 7.
Apakah kepala sekolah terlibat dalam pengaturan ruang kelas?
8. Apakah kepala sekolah memantau saat kegiatan
pembelajaran berlangsung? 9.
Apakah kepala sekolah turut terlibat dalam evaluasi pengelolaan kelas secara umum?
10. Bagaimana solusi atau tanggapan yang diberikan
kepala sekolah kepada guru terkait pengelolaan kelas?
126
PANDUAN DOKUMENTASI PENERAPAN PENGELOLAAN KELAS
PADA KELOMPOK B DI TK ANAKQU
Hari tanggal : Waktu :
Tempat :
Sumber :
No. Komponen Dokumentasi
Keterangan Deskripsi
Ada Tidak
1. Perencanaan pembelajaran
Promes, RPPM, RPPH 2.
Pengaturan tempat duduk 3.
Pengaturan perabot dan alat permainan
4. Proses pembelajaran
5. Penanganan masalahkasus
127
PANDUAN OBSERVASI DAN DOKUMENTASI FASILITAS DI KB TK ANAKQU
Haritanggal : Waktu :
Tempat : Sumber :
No. Objek
Keterangan Deskripsi
Ya Tidak
1. Visi dan misi lembaga
2. Tujuan lembaga
3. Struktur kepengurusan lembaga
4. Data guru dan karyawan
5.
Kantor Kepala TK
6.
Kantor Guru
7.
Kantor TU
8.
Ruang kelas
9.
Area bermain in door
10.
Area bermain out door
11.
Ruang dapur
12.
Ruang makan
13.
UKS
14.
Gudang
15.
Kamar Mandi
16.
Mushola
17.
Perpustakaan
18.
Ruang Audio Visual
19.
Taman
20.
Tempat cuci tangan
21.
Tempat parkir
22.
Ruang tamu
23.
Ruang tunggu
24.
Tempat security
128
LAMPIRAN 3
CATATAN LAPANGAN
129
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 1
Hari Tanggal : Selasa, 7 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Al- A’rof
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru
piket yaitu Miss Ayu, Miss Diyah, dan Miss Yaya. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian guru
piket menghampiri anak untuk menyapa dan bersalaman. Tugas guru piket selain menyambut anak yang datang
adalah mencatat satu per satu anak beserta orang yang mengantar. Selain itu, guru piket juga mencatat waktu
kedatangan guru lainnya. ➢
Guru piket menyambut anak, mencatat anak
yang datang
beserta orang yang mengantar,
dan mencatat
waktu kedatangan guru.
2. Kegiatan
awal 08.00-08.20
WIB Setiap hari Selasa, kegiatan awal yang dilakukan adalah
senam bersama. Seluruh anak dan guru berkumpul dan senam bersama di aula tengah atau playground. Guru
mengarahkan dan membantu anak untuk baris dengan rapi. Sebelum senam dimulai, seluruh peserta senam berdoa
terlebih dahulu. Senam di KB TK AnakQu yaitu senam sehat gembira. Seluruh anak dan guru nampak bersemangat.
➢ Seluruh anak dan guru
senam bersama di aula tengah
atau playgrounddengan
semangat.
3. Sholat Dhuha
dan hafalan 08.20-09.00
WIB Sebelum anak sholat dhuha, mereka wudhu terlebih dahulu.
Anak dapat wudhu secara mandiri dan tertib. Setelah wudhu, anak bersiap-siap dengan mengambil sajadah dan
mukena untuk dikenakan solihah. Setelah semuanya siap, mereka sholat dhuha secara berjamaah dengan imam
Raihan seperti yang sudah dijadwalkan. Setelah selesai sholat dhuha, mereka dzikir bersama, membaca asmaul
husna, doa setelah sholat dhuha, asmaul husna, dan hafalan surat pendek. Ditengah-tengah kegiatan tersebut mata salah
satu anak bernama Rizky tidak sengaja terkena tangan Mumtaza. Atas usulan dari guru, Mumtaza meminta maaf
kepada Rizky karena tangannya tidak sengaja mengenai mata Rizky. Setelah kejadian tersebut selesai, hafalan
dilanjutkan kembali. ➢
Anak-anak sholat dhuha secara berjamaah.
➢ Setelah sholat dhuha,
anak-anak dzikir
bersama, membaca
asmaul husna,
doa setelah sholat dhuha,
dan asmaul husna. ➢
Guru sabar
membimbing anak. ➢
Mumtaza meminta maaf kepada Rizky karena
tangannya tidak sengaja mengenai mata Rizky.
4. Istirahat dan
snack time 09.00-10.00
WIB Snack time dilakukan di dalam kelas. Menu hari ini adalah
tahu bakso. Seluruh anak duduk melingkar kemudian salah satu anak memimpin doa sebelum makan. Terdapat pula
anak yang
membawa bekal
dari rumah.
Guru mempersiapkan kemudian anak-anak berbagi bekal dengan
teman-temannya. Setelah snack time, anak dibebaskan untuk bermain di dalam maupun di luar kelas. Sembari
istirahat dan bermain bebas, anak-anak juga privat mengaji dan membaca secara bergantian. Terdapat anak-anak yang
menggambar Little Poni, bermain masak-masakan, bermain mobil, trampoline, dan perosotan. Setelah waktu istirahat
selesai, anak membereskan permainan dengan cara mengelompokkan alat permainan berdasarkan jenis.
Kemudian memasukkan ke dalam box untuk diletakkan di loker. Namun saat membereskan alat permainan, salah satu
anak bernama Hilwa berteriak-teriak dengan keras. Guru memperingatkan Hilwa untuk tidak perlu berteriak-teriak.
Akhirnya Hilwa meminta maaf dan berbicara pelan. ➢
Saat snack
time terkadang
ada anak
yang membawa bekal yang
kemudian ia
berbagi dengan teman- temannya.
➢ Kegiatan setelah snack
time yaitu
bermain bebas
dan privat
mengaji atau membaca. ➢
Anak-anak merapikan alat permainan dengan
mengelompokkan berdasarkan jenis yang
kemudian dimasukkan ke box untuk diletakkan
dalam loker.
130
5. Kegiatan Inti
10.00-11.00 WIB
Sebelum kegiatan
pembelajaran, anak-anak
duduk melingkar di kursi. Guru mengajak anak untuk bernyanyi
dan meneriakkan yel-yel semangat. Tema hari ini adalah tentang pekerjaan atau profesi. Saat apersepsi guru
memancing anak untuk menyebutkan apa saja profesi yang ada. Anak-anak nampak berebut dalam menyebutkannya.
Guru juga bertanya urut kepada setiap anak untuk menyebutkan peralatan apa saja yang digunakan oleh setiap
profesi. Setiap anak mendapatkan pertanyaan berbeda-beda terkait peralatan profesi. Misalnya Khairo mendapat jatah
menyebutkan peralatan profesi dokter, sementara Nara mendapat peralatan yang digunakan oleh koki.
Kegiatan pada hari ini adalah menyebutkan perbedaan cangkul dan sabit, serta menggambar-menggunting-
menempel bentuk koki dari kertas lipat. Guru menjelaskan terlebih dahulu kegiatan yang akan dilakukan dengan jelas.
Setelah setiap anak mendapatkan kertas, spidol, dan gunting mereka segera menggambar bentuk topi, wajah, badan,
kaki, dan tangan koki. Kemudian anak mengguntingnya dan menempelkan potongan tersebut menyerupai seorang koki.
Anak menambahkan sendiri gambar mata, mulut, dan hidung pada hasil karyanya. Tidak lupa anak menamai hasil
karyanya menggunakan kata “Chef ….. sebelum nama anak.
➢ Apersepsi
tentang pekerjaanprofesi
beserta peralatan yang digunakan.
➢ Kegiatan
inti: menyebutkan perbedaan
cangkul dan
sabit, menggambar-
menggunting-menempel bentuk koki dari kertas
lipat.
➢ Guru
memberi petunjuk-petunjuk
secara jelas
tentang kegiatan
yang akan
dilaksanakan.
6. Makan siang
11.00-11.20 WIB
Menu makan siang hari ini adalah bubur. Sebelum makan, anak mencuci tangan mereka sendiri dekat dengan ruang
makan. Setelah itu mereka menuju meja kosong untuk makan. Beberapa guru menunggu anak-anak yang sedang
makan. Ada pula yang mengingatkan anak supaya segera makan dan tidak bercerita dulu kepada temannya.
➢ Anak mencuci tangan.
➢ Makan bersama di
ruang makan. ➢
Guru mendampingi
anak. 7.
Kegiatan Penutup
11.20-12.00 WIB
Setelah makan siang, anak-anak menuju ke kamar mandi untuk gosok gigi dan wudhu lalu menuju ke kelas masing-
masing. Kegiatan selanjutnya yaitu sholat empat rokaat. Namun sebelum sholat, jadwal piket hari ini adzan dan
komat terlebih dahulu, barulah mereka sholat berjamaah. Setelah solat, tak lupa mereka dzikir bersama terlebih
dahulu kemudian dilanjutkan berdoa sebelum pulang. Anak-anak merapikan mukena dan sajadah ke loker
masing-masing dengan tertib. Kemudian anak bersalaman dengan guru sebelum keluar kelas. Admin mengumumkan
menggunakan
speaker anak yang sudah dijemput
orangtuanya misalnya,”Martha sudah dijemput. Gendhis sudah dijemput, ayo segera sudah ditunggu”.
➢ Anak
gosok gigi
kemudian wudhu. ➢
Anak-anak sholat empat rokaat
dengan berjamaah.
➢ Setelah sholat, anak-
anak dzikir bersama dan berdoa sebelum pulang.
➢ Anak-anak merapikan
mukena dan sajadah ke loker
masing-masing dengan tertib.
➢ Anak pulang.
8. Evaluasi
Bersama 13.00-14.00
WIB Setelah seluruh anak pulang dan guru sudah ishoma,
seluruh guru bersama kepala sekolah berkumpul di ruang guru untuk rapat dan evaluasi. Rapat membahas tentang
kegiatan untuk anak seperti ekstrakurikuler dan carrier day. Selain itu, kepala sekolah bertanya pada guru bagaimana
perkembangan anak dalam hafalan serta permasalahan yang ada di kelas. Pada kali ini terdapat salah satu anak di kelas
Adz-Dzaariyat
yang banyak
melakukan gangguan,
kemudian banyak yang menyarankan untuk lebih telaten dalam mendidiknya.
➢ Rapat
membahas kegiatan
yang akan
datang. ➢
Evaluasi bersama
membahas perkembangan anak dan
permasalahan yang
muncul di kelas Adz- Dzaariyat.
131
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 2
Hari Tanggal : Rabu, 8 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Al- A’rof
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru piket
yaitu Miss Uswahdan Miss Rike. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian guru piket menghampiri anak
untuk menyapa dan bersalaman. Anak-anak yang sudah datang biasanya bermain bebas di luar kelas playground. Hari ini
terdapat beberapa coretan krayon di perosotan dan lantai karet playground. Salah satu anak Hilwa melapor kepada saya dan
mengajak saya untuk menyelidiki siapa pelakunya. Setelah Hilwa bertanya kepada seluruh anak yang sedang berada di
playground, dia akhirnya menemukan pelakunya yaitu salah satu anak dari kelompok A. Hilwa ditemani Martha kemudian
memberi pertanyaan-pertanyaan yang menyudutkan anak kelompok A tersebut. Mendengar keributan tersebut anak-anak
lain
yang sedang
bermain di
playground turut
mengerumuninya. Namun entah apa yang mereka bicarakan, masalah tersebut bisa selesai dengan sendirinya. Kemudian
anak-anak melanjutkan bermain bebas sebelum masuk ke kelas.
➢ Guru
piket menyambut
anak, mencatat anak yang
datang beserta orang yang mengantar, dan
mencatat waktu
kedatangan guru. ➢
Hilwa mendapati
beberapa coretan
krayon di perosotan dan
lantai karet
playground. ➢
Hilwa mencari
pelakunya.
2. Kegiatan
awal 08.00-08.30
WIB Circle time di kelas diikuti seluruh anak dan guru. Mereka
bernyanyi bersama saat membuat lingkaran, ada palu, siap, kepala-pundak-lutut-kaki dll sambil bergerak. Guru memandu
sementara anak mengikuti. Setelah itu mereka duduk melingkar bersama. Kegiatan selanjutnya yaitu hafalan. Anak-
anak melanjuktan hafalan surat Al-
‘Alaq. Namun saat kegiatan berlangsung, terdapat beberapa anak yang belum lancar yaitu
Icham, Gendhis, Diza dan Khairo. Guru meminta anak untuk duduk sendiri bersama Miss Yanu untuk privat. Sementara
anak lain tetap melanjutkan dalam menghafal. Pada saat itu
pula Khairo merengek,”Miss aku nggakbisa”. Kemudian guru menjawab,”Bisa. Kan belum dicoba. Pelan-pelan pasti bisa.
Khairo sama miss Yanu dulu ya biar diajarin pelan-pelan sama Miss Yanu”.
➢ Circle time.
➢ Anak-anak
melanjuktan hafalan surat Al-
‘Alaq. ➢
Icham, Gendhis,
Diza dan
Khairo privat bersama Miss
Yanu karena belum lancar dibandingkan
anak lainnya.
➢ Guru membimbing
dan menolong anak. 3.
Sholat Dhuha 08.30-09.00
WIB Sebelum sholat dhuha, beberapa anak yang belum hafal tadi
Icham, Gendhis, Diza dan Khairo dikumpulkan dengan Miss Ayu untuk mengulang lagi surat Al-
‘Alaq sementara anak-anak yang lain mengambil wudhu dan bersiap-siap untuk sholat
dhuha. Setelah mereka berhasil hafal, mereka menyusul anak- anak yang lain untuk berwudhu. Setelah semuanya siap,
mereka sholat dhuha secara berjamaah dengan imam Mumtaza seperti yang sudah dijadwalkan. Setelah selesai sholat dhuha,
mereka dzikir bersama, membaca asmaul husna, doa setelah sholat dhuha, dan asmaul husna.
➢ Icham,
Gendhis, Diza
dan Khairo
dikumpulkan Miss
Ayu untuk
mengulang lagi surat Al-
‘Alaq. ➢
Anak-anak wudhu kemudian
sholat dhuha.
4. Istirahat dan
snack time 09.00-10.20
WIB Snack time dilakukan di dalam kelas. Seluruh anak duduk
melingkar kemudian salah satu anak memimpin doa sebelum makan. Terdapat pula anak yang membawa bekal dari rumah.
Guru mempersiapkan kemudian anak-anak berbagi bekal dengan teman-temannya. Setelah snack time, anak dibebaskan
➢ Sebelum snack time,
anak-anak berdoa
terlebih dahulu. ➢
Anak-anak berbagi bekal dengan teman
132
untuk bermain di dalam maupun di luar kelas. Sembari istirahat dan bermain bebas, anak-anak juga privat membaca secara
bergantian. Setelah anak-anak privat membaca, mereka duduk melingkar di kursi kemudian belajar mengaji bersama dengan
menggunakan Iqro berukuran besar. lainnya.
➢ Sembari
istirahat dan bermain bebas,
anak-anak juga
privat membaca
secara bergantian. 5.
Ekstrakurikul er Menari
10.20-11.00 Setiap hari Rabu, anak-anak ekstrakurikuler menari. Mereka
berbaris terlebih dahulu sebelum menuju ke ruang audio visual di lantai tiga. Anak-anak diingatkan untuk tertib berjalan
berurutan. Mereka menuju ke atas sambil menyanyikan lagu naik kereta api. Namun saat sampai tangga, barisan anak-anak
bubar karena anak-anak berlarian. Guru menari bernama Miss Cindy. Hari ini anak-anak mendapatkan lagu baru yaitu Hoki
Poki. Miss Cindy mengajari anak dengan pelan dan urut satu per satu dari gerakan tari. Setelah dirasa anak bisa mengikuti,
barulah mereka latihan dengan musik. Tiba saatnya untuk unjuk diri, Miss Cindy menawarkan anak untuk menari sendiri.
Ternyata hampir semua anak bersemangat dan ingin mencoba untuk menari sendiri. Anak solih mendapat kesempatan
terlebih dahulu untuk unjuk diri. Kemudian satu per satu anak solih menari sendiri sementara teman yang lain duduk di
pinggir dan memperhatikan. Anak solihah tidak kalah semangatnya, mereka saling berebut untuk mendapat giliran
unjuk diri. Setelah satu per satu anak unjuk diri, terakhir mereka menari bersama-sama.
➢ Guru dan anak
membuat tata tertib sebelum
naik ke
lantai tiga. ➢
Ekstrakurikuler menari dilatih oleh
Miss Cindy di ruang audio visual.
➢ Anak-anak berlatih
tari baru yaitu Hoki Poki.
➢ Satu per satu anak
unjuk diri.
6. Kegiatan Inti
11.00-11.30 WIB
Setelah kegiatan menari, anak-anak masuk ke kelas untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pada hari ini
adalah melingkari kata-kata yang memiliki huruf awal yang sama. Hampir semua anak mampu mengerjakan, namun
terdapat pula beberapa anak yang masih kurang teliti dalam mengerjakannya. Kemudian guru mengingatkan kepada anak
tersebut untuk memperhatikan dengan teliti pekerjaannya. ➢
Kegiatan hari ini adalah
melingkari kata-kata
yang memiliki huruf awal
yang sama.
7. Makan siang
11.30-11.20 WIB
Menu makan siang hari ini adalah nasi, sop, dan tahu. Sebelum makan, anak mencuci tangan mereka sendiri dekat dengan
ruang makan. Setelah itu mereka menuju meja kosong untuk makan. Beberapa guru menunggu anak-anak yang sedang
makan. Ada pula yang mengingatkan anak supaya segera makan dan tidak bercerita dulu kepada temannya. Setelah
makan siang, anak-anak mengumpulkan sendiri piring yang telah mereka gunakan. Apabila ada sisa di piringnya, anak
membuangnya ke tempat sampah yang sudah dipersiapkan. Anak mengelompokkan sendiri sendok dan piringnya secara
terpisah. Setelah selesai makan, mereka wudhu secara mandiri. ➢
Anak mencuci
tangan dengan tertib. ➢
Anak mengelompokkan
sendiri sendok dan piringnya
secara terpisah.
8. Kegiatan
Penutup 11.20-12.00
WIB Sebelum pulang, anak-anak sholat empat rokaat terlebih
dahulu. Namun terdapat beberapa anak yaitu Martha, Gendhis, dan Keisha yang sholat sendiri ditemani Miss Ayu karena telat
menyelesaikan makan siangnya. Setelah sholat, mereka dzikir bersama terlebih dahulu dilanjutkan berdoa sebelum pulang.
Anak-anak merapikan mukena dan sajadah ke loker. Setelah itu guru mengajak anak untuk duduk melingkar karena ada
pengumuman dan memberikan sertifikat dan hadiah kepada Mumtaza, Hilwa dan Anam karena mereka telah mengikuti
lomba. Kemudian semua anak dengan tertib lalu bersalaman. Anak yang belum dijemput bermain bebas terlebih dahulu
sembari menunggu jemputan. ➢
Anak-anak sholat
empat rokaat. ➢
Martha, Gendhis,
dan Keisha sholat sendiri
ditemani Miss Ayu karena
terlambat menyelesaikan
makan siangnya.
133
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 3
Hari Tanggal : Kamis, 9 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Al- A’rof
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru
piket yaitu Miss April, Dina, dan Miss Rina. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian guru piket
menghampiri anak untuk menyapa dan bersalaman. Anak-anak yang sudah datang biasanya bermain bebas di
luar kelas playground. ➢
Guru piket menyambut anak, mencatat anak
yang datang beserta orang yang mengantar,
dan mencatat waktu kedatangan guru.
2. Kegiatan awal
08.00-08.30 WIB
Kegiatan awal kali ini dipimpin oleh Miss Catur kepala sekolah di dalam kelas. Sebelum bersama Miss Catur,
Miss Ayu membuka dan mengajak anak untuk berdoa dan mengajak anak untuk meneriakkan yel-yel atau
tepuk-tepuk supaya anak bersemangat. Kemudian Miss Catur mengajak anak untuk hafalan surat Ar-Rahman
bersama-sama. Ditengah-tengah hafalan, anak-anak lupa dengan lanjutan ayat. Miss Catur dan guru memberi clue
sedikit awal dari lanjutan ayat. Kemudian anak sudah mampu melanjutkannya sendiri. SebelumMiss Catur
meninggalkan ruangan, Miss Catur memberi motivasi terlebih dahulu kepada anak untuk semangat dalam
menghafal. ➢
Circle time. ➢
Miss Catur memimpin hafalan
surat Ar-
Rahman. ➢
Memberi clue kepada anak karena anak lupa
kelanjutan ayatnya. ➢
Miss Catur memberi motivasi kepada anak
supaya semangat dalam menghafal.
3. Sholat Dhuha
08.30-08.45 WIB
Sebelum anak sholat dhuha, mereka wudhu terlebih dahulu. Anak dapat wudhu secara mandiri dan tertib.
Setelah wudhu, anak bersiap-siap dengan mengambil sajadah dan mukena untuk dikenakan solihah. Setelah
semuanya
siap, mereka
sholat dhuha
secara berjamaah.Ditengah-tengah sholat dhuha, Khairo tiba-
tiba muntah dan mengenai sajadah dan bajunya. Sholat dhuha berhenti sejenak, sementara guru membantu
Khairo untuk membersihkan dan mengganti pakaian Khairo. Setelah itu, kegiatan sholat dhuha dilanjutkan
kembali. Setelah selesai sholat dhuha, mereka dzikir bersama, membaca asmaul husna, dan doa setelah sholat
dhuha. ➢
Anak-anak sholat
dhuha secara
berjamaah. ➢
Guru membantu Khairo karena
muntah ditengah-tengah sholat
dhuha.
4. Snack time
08.45-09.00 WIB
Menu snack hari ini adalah arem-arem. Seluruh anak duduk melingkar kemudian salah satu anak memimpin
doa sebelum makan. Semua anak lahap memakannya. Terdapat pula anak yang membawa bekal dari rumah.
Guru mempersiapkan kemudian anak-anak berbagi bekal dengan teman-temannya.
➢ Terdapat pula anak
yang membawa bekal dari rumah kemudian
berbagi dengan teman lainnya.
5. Carrier Day
09.00-09.45 WIB
Tepat pukul 09.00 WIB ada pengumuman lewat speaker bahwa hari ini adalah “carrier day”. Kegiatan ini rutin
dilaksanakan di aula tengah playground lantai dua. Salah satu orangtua anak menjadi pembicara dan
menjelaskan tentang
pekerjaan atau
profesinya. Pembicara hari ini adalah seorang ustadz yang biasa
dipanggil Ustadz Danin. Ustadz Danin ini merupakan orangtua dari Alisha kelas Al-Lail Kelompok Bermain.
Seluruh anak memperhatikan ketika ustadz Danin bercerita. Sementara guru mendampingi anak-anak di
belakang. ➢
Pengisi carrier day kali ini adalah Ustadz Danin
yaitu ayah dari Alisha kelas
Al-Lail KB
Junior. ➢
Anak-anak memperhatikan Ustadz
Danin bercerita.
134
6. Istirahat
09.45-10.00 WIB
Setelah carrier day selesai, anak-anak dibebaskan untuk bermain. Sembari istirahat dan bermain bebas, anak-anak
juga privat menghafal secara bergantian. Ketika Martha menghafal tetapi belum bisa, Miss Ayu meminta untuk
mengulanginya sampai hafal. Namun tiba-tiba Martha merasa tidak bisa lalu menangis. Miss Ayu memberi
sedikit nasihat dan membujuk Martha untuk tidak menangis. Kemudian Miss Ayu memberi sedikit waktu
untuk Martha dan melanjutkan ke anak yang lain. Setelah anak yang lain selesai menghafal dan Martha sudah tidak
mengangis lagi, Miss Ayu kembali mendekat dan membujuk Martha untuk melanjutkan dalam menghafal
surat pendek. ➢
Sembari istirahat dan bermain bebas, anak-
anak juga
privat menghafal
secara bergantian.
➢ Guru menenangkan dan
memberi waktu sendiri dulu kepada Martha
karena menangis.
7. Kegiatan Inti
10.00-11.15 WIB
Kegiatan hari ini adalah menggambar lingkaran segitiga persegi dan trapezium, menggunting, dan meroncenya
pada benang wol. Sebelum kegiatan tersebut guru melakukan apersepsi terlebih dahulu tentang bangun-
bangun geometri dan menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan. Setelah anak mengerti, mereka langsung
mengerjakannya. Ketika anak menggambar bangun geometri, ternyata mereka menggambar terlalu kecil.
Kemudian guru meminta anak untuk menggambarnya lebih besar supaya nanti dapat dilubangi. Guru membantu
anak untuk melubangi bentuk-bentuk geometri yang sudah dibuat dan digunting anak. Guru juga sedikit
membantu memberi contoh dalam meroncenya. ➢
Apersepsi. ➢
Kegiatan hari ini adalah menggambar lingkaran
segitiga persegi dan trapezium,
menggunting, dan
meroncenya pada
benang wol.
8. Makan siang
11.15-11.30 WIB
Menu makan siang hari ini adalah nasi dan mie bihun. Sebelum makan, anak mencuci tangan mereka sendiri
dekat dengan ruang makan. Setelah itu mereka menuju meja kosong untuk makan. Beberapa guru menunggu
anak-anak yang sedang makan. Ada pula yang mengingatkan anak supaya segera makan dan tidak
bercerita dulu kepada temannya. Anak-anak banyak yang meminta tambah terutama mie. Setelah makan siang,
anak-anak mengumpulkan sendiri piring yang telah mereka gunakan. Apabila ada sisa di piringnya, anak
membuangnya
ke tempat
sampah yang
sudah dipersiapkan. Anak mengelompokkan sendiri sendok dan
piringnya secara terpisah. Setelah selesai makan, mereka langsung gosok gigi kemudian wudhu secara mandiri.
➢ Cuci tangan sebelum
makan. ➢
Guru membantu anak yang
minta tambah
makanannya.
9. Kegiatan
Penutup 11.30-12.00
WIB Setelah makan siang, anak-anak menuju ke kamar mandi
untuk wudhu lalu menuju ke kelas masing-masing. Kegiatan selanjutnya yaitu sholat empat rokaat. Namun
sebelum sholat, jadwal piket hari ini adzan dan komat terlebih dahulu, barulah mereka sholat berjamaah. Kali
ini yang bertugas menjadi imam adalah Icham.Selama solat, guru membetulkan gerakan sholat anak apabila ada
yang kurang tepat. Setelah solat, tak lupa mereka dzikir bersama terlebih dahulu kemudian dilanjutkan berdoa
sebelum pulang. Anak-anak merapikan mukena dan sajadah ke loker masing-masing dengan tertib. Sebelum
pulang, Miss Ayu mengajak anak untuk duduk melingkar kemudian mendongeng dengan buku cerita. Dongeng kali
ini tentang Nabi Musa. Anak-anak tertarik dan sangat memperhatikan cerita.
➢ Anak sholat empat
rokaat secara
berjamaah. ➢
Guru membetulkan
gerakan sholat anak apabila
ada yang
kurang tepat. ➢
Miss Ayu mendongeng tentang Nabi Musa AS
sebelum anak-anak
pulang.
135
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 4
Hari Tanggal : Selasa, 14 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Adz-Dzaariyat
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru
piket yaitu Miss Ayu, Miss Yaya dan Miss Diyah. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian
guru piket menghampiri anak untuk menyapa dan bersalaman. Anak-anak yang sudah datang biasanya
bermain bebas di luar kelas playground. ➢
Guru piket menyambut anak,
mencatat anak
yang datang
beserta orang yang mengantar,
dan mencatat
waktu kedatangan guru.
2. Kegiatan awal
08.00-08.20 WIB
Kegiatan awal yang dilakukan pada hari Selasa adalah senam bersama. Seluruh anak dan guru berkumpul dan
senam bersama di aula tengah atau playground. Guru mengarahkan dan membantu anak untuk baris dengan
rapi. Selain itu admin juga mengarahkan anak melalui speaker sembari memantau anak lewat CCTV. Sebelum
senam dimulai, seluruh peserta senam berdoa terlebih dahulu. Senam di KB TK AnakQu yaitu senam sehat
gembira. Seluruh anak dan guru nampak bersemangat. Setelah selesai senam, anak-anak menuju ruang makan
untuk minum susu bersama terlebih dahulu. Apabila sudah menyelesaikan minumannya, anak-anak mencuci
gelas sendiri dan mengumpulkan dengan gelas bersih lainnya.
➢ Seluruh guru dan anak
senam bersama di aula tengah.
➢ Admin
mengarahkan anak
melalui speaker sembari memantau anak
lewat CCTV. ➢
Anak minum susu dan mencuci
sendiri gelasnya.
3. Hafalan
08.30-08.40 WIB
Anak-anak Adz-Dzaariyat menuju ke kelas lalu circle time dan duduk melingkar. Kegiatan selanjutnya yaitu
hafalan murojaah. Mereka menghafal surat Ar- Rahman dipimpin oleh Miss April. Guru meminta anak
untuk duduk berselang-seling antara solih dan solihah. Dalam hafalan kali ini pun, Miss April meminta anak
untuk menghafal dengan cara bergantian secara berurutan.
➢ Anak hafalah surat Ar-
Rahman dengan
bergantian selang-seling solih-slihah.
4. Solat Dhuha
08.40-09.00 WIB
Sebelum anak sholat dhuha, mereka wudhu terlebih dahulu. Anak dapat wudhu secara mandiri dan tertib.
Setelah wudhu, anak bersiap-siap dengan mengambil sajadah dan mukena untuk dikenakan solihah. Setelah
semuanya siap, mereka sholat dhuha secara berjamaah dengan imam Adama sesuai jadwal yang telah
ditentukan. ➢
Anak-anak wudhu
kemudian sholat dhuha berjamaah.
5. Istirahat dan
snack time 09.00-10.00
WIB Snack time dilakukan di dalam kelas. Seluruh anak
duduk melingkar kemudian salah satu anak memimpin doa sebelum makan. Terdapat pula anak yang
membawa bekal dari rumah. Guru mempersiapkan kemudian anak-anak berbagi bekal dengan teman-
temannya. Setelah snack time, anak dibebaskan untuk bermain di dalam maupun di luar kelas. Sembari
istirahat dan bermain bebas, anak-anak juga privat membaca secara bergantian. Saat istirahat berlangsung,
Rizky melapor kepada guru kalau ada Nadhif, Raihan, Alvis dan Khairo bertengkar di playground. Miss Yanu
dan saya segera menuju ke playground untuk melerai karena Nadhif menangis sambil mendorong Khairo.
Miss Yanu bertanya kepada Rizky apa yang terjadi dan disebabkan karena apa. Setelah Nadhif dan Raihan
menjelaskan, Miss Yanu memberitahu bahwa alat permainan boleh dipakai tetapi harus bergantian dan
➢ Setelah snack time, anak
dibebaskan untuk
bermain di
dalam maupun di luar kelas.
➢ Sembari istirahat dan
bermain bebas, anak- anak
juga privat
membaca secara
bergantian. ➢
Miss Yanu
melerai Nadhif, Raihan, Alvis
dan Khairo
yang bertengkar
di playground.
➢ Anak saling minta maaf
dan Miss Yanu memberi nasihat.
136
berbagi dengan yang lainnya. Kemudian mereka saling minta maaf dan bersalaman. Anak-anak pun bermain
bebas kembali. 6.
Kegiatan Inti 10.00-11.00
WIB Sebelum kegiatan dimulai, Miss April melakukan
apersepsi terlebih dahulu tentang agama yang ada di Indonesia beserta tempat beribadahnya. Anak-anak aktif
menjawab. Apabila anak tidak dapat menjawab, guru memberi sedikit clue supaya anak teringat lagi dan bisa
menjawab pertanyaan. Selain itu guru juga menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dikerjakan oleh anak-anak
hari ini. Kegiatan inti hari ini adalah mengerjakan LKA penjumlahan,
menggunting kata
kemudian mengelompokkan kata tersebut menurut suku kata yang
sama. Kegiatan menggunting dan mengelompokkan tersebut dilakukan secara berkelompok 2-3 anak.
Kelompok tersebut ditentukan Miss April dan Miss Tanti dengan mempertimbangkan anak-anak yang
sudah lancar dengan yang belum terlalu lacar membaca. Guru membimbing sebagian anak dalam mengerjakan
terutama pada kegiatan penjumlahan. Sembari menuggu teman-teman yang belum selesai mengerjakan kegiatan,
anak-anak bermain cublak-cublak suweng bersama. ➢
Apersepsi tentang agama yang ada di Indonesia
beserta tempat
beribadahnya. ➢
Kegiatan inti hari ini adalah
mengerjakan LKA
penjumlahan, menggunting
kata kemudian
mengelompokkan kata
tersebut menurut suku kata yang sama.
➢ Miss April dan Miss
Tanti membuat
kelompok dengan
mempertimbangkan anak-anak yang sudah
lancar dengan
yang belum
terlalu lacar
membaca 7.
Makan siang 11.00-11.20
WIB Menu makan siang hari ini adalah nasi sop, dan sosis.
Sebelum makan, anak mencuci tangan mereka sendiri dekat dengan ruang makan. Setelah itu mereka menuju
meja kosong untuk makan. Terdapat anak yang tidak menyukai sosis sehingga sosis tersebut diberikan
kepada teman sebelahnya. Setelah makan siang, anak- anak mengumpulkan sendiri piring yang telah mereka
gunakan. Apabila ada sisa di piringnya, anak membuangnya ke tempat sampah yang sudah
dipersiapkan. Anak mengelompokkan sendiri sendok dan piringnya secara terpisah. Setelah selesai makan,
mereka langsung wudhu secara mandiri. ➢
Anak cuci
tangan sebelum makan siang.
➢ Terdapat anak yang
berbagi sosis
kepada temannya karena tidak
suka.
8. Kegiatan
Penutup 11.20-12.00
WIB Setelah makan siang, anak-anak menuju ke kamar
mandi untuk wudhu lalu menuju ke kelas masing- masing. Kegiatan selanjutnya yaitu sholat empat rokaat.
Namun sebelum sholat, jadwal piket hari ini adzan dan komat
terlebih dahulu, barulah mereka
sholat berjamaah. Kali ini yang bertugas menjadi imam adalah
Ammar. Saat dipertengahan sholat, Alvis mengganggu teman sebelahnya. Miss April menggeser Alvis
sehingga ada jarak antara Alvis dengan teman lainnya. Setelah solat, tak lupa mereka dzikir bersama terlebih
dahulu kemudian dilanjutkan berdoa sebelum pulang. Nadhif membantu Miss Tanti melipat dan merapikan
mukena dan sajadah. Sebelum mengakhiri pertemuan, Miss April mengajak anak-anak untuk bermain sluku-
sluku bathok dan memberi pengumuman bahwa hari besok Rabu, 15 Februari libur. Anak-anak satu per
satu bersalaman dengan guru berdasarkan panggilan dari Miss April. Siapa yang berdoa dengan sungguh-
sungguh dapat bersalaman terlebih dahulu kecuali Alvis. Alvis pulang terakhir sendiri karena mengganggu
temannya saat berdoa dan tidak bersungguh-sungguh dalam membaca doa. Miss April memberi nasihat dan
pengarahan kepada Alvis. Anak-anak yang belum dijemput orangtuanya bermain secara bebas di
playground dan ada pula yang di kelas. ➢
Anak-anak sholat empat rokaat secara berjamaah.
➢ Guru menggeser Alvis
karena mengganggu
temannya saat sholat. ➢
Sebelum mengakhiri
pertemuan, Miss April mengajak
anak-anak untuk bermain sluku-
sluku bathok
dan memberi
pengumuman bahwa hari besok Rabu,
15 Februari
libur pemilihan umum.
➢ Guru memberi nasihat
dan pengarahan kepada Alvis sehingga ia pulang
terakhir sendiri.
137
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 5
Hari Tanggal : Kamis, 16 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Adz-Dzaariyat
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru
piket yaitu Miss April, Dina, dan Miss Rina. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian guru piket
menghampiri anak untuk menyapa dan bersalaman. Anak-anak yang sudah datang biasanya bermain bebas di
luar kelas playground. ➢
Guru piket menyambut anak, mencatat anak
yang datang beserta orang yang mengantar,
dan mencatat waktu kedatangan guru.
2. Kegiatan awal
08.00-08.40 WIB
Pada saat circle timeawal, baru tujuh anak yang sudah datang. Kemudian satu per satu anak datang terlambat
sehingga kelas semakin ramai. Anak yang datang terlambat paling akhir adalah Nadif. Miss April
mengingatkan untuk memberi salam terlebih dahulu. Circle time kali ini selain diisi bernyanyi nama hari bulan,
assalamualaikum, dan tepuk malaikat, beberapa anak juga bercerita. Pada awalnya Miss Tanti bertanya kepada Alvis
karena terdapat luka pada hidungnya. Kemudian Alvis menceritakan pengalamannya hari kemarin yang jatuh
dari otoped. Anak lain penasaran kemudian bertanya kepada Alvis. Selain Alvis, Xaif juga bercerita tentang
neneknya sementara Ziefa bercerita tentang sakitnya hari kemarin. Setelah berdoa dan tebak-tebakan malaikat
beserta tugasnya, anak-anak menambah hafalan surat Al- Alaq 3 ayat. Selain itu, anak-anak juga mengulang
kembali hafalan surat-surat pendek seperti Al Qadr, Al Bayyinah, Al Zalzalah, Al Adziyat, Al Qoriah, At
takatsur, Al ‘Asr, Al Humazah, Al Fil, Al Lail, Al Ma’un, dan Al Kautsar. Ditengah-tengah hafalan tersebut, Alvis
diberi peringatan oleh Miss April,”Alvis kalau belum siap boleh kok main di luar sendiri dulu. Nanti kalau sudah
siap, baru masuk kelas lagi”. Setelah itu, anak-anak juga mengulang kembali hafalan hadits tentang berbakti
kepada orangtua, menutup aurat, menuntut ilmu, tersenyum, kasih satang dan larangan marah. Guru
memuji Alvis dan Xaif karena ingat dan lantang dalam membaca hadits.
➢ Circle time.
➢ Alvis, Xaif, dan Ziefa
bercerita. ➢
Anak-anak menambah hafalan surat Al-Alaq 3
ayat dan mengulang kembali hafalan surat-
surat pendek lainnya.
➢ Guru
memberi peringatan
kepada Alvis karena belum
siap. ➢
Anak mengulang
kembali hafalan hadits. ➢
Guru memuji Alvis dan Xaif karena ingat dan
lantang dalam
membaca hadits.
3. Solat Dhuha
08.40-09.00 WIB
Sebelum anak sholat dhuha, mereka wudhu terlebih dahulu. Anak dapat wudhu secara mandiri dan tertib.
Setelah wudhu, anak bersiap-siap dengan mengambil sajadah dan mukena untuk dikenakan solihah. Setelah
semuanya siap, mereka sholat dhuha secara berjamaah dengan imam Lana sesuai jadwal yang telah ditentukan.
Sesekali guru membenarkan gerakan solat anak yang masih salah. Setelah selesai sholat dhuha, mereka dzikir
bersama, membaca asmaul husna, dan berdoa. ➢
Anak-anak sholat
dhuha secara
berjamaah dengan
imam Lana. ➢
Setelah selesai sholat dhuha, mereka dzikir
bersama, membaca
asmaul husna, dan doa setelah sholat dhuha.
4. Istirahat dan
snack time 09.00-10.00
WIB Menu snack time kali ini adalah donat. Anak-anak
menuju ke kursi masing-masing setelah merapikan mukena solihah. Terdapat beberapa anak yang
membawa bekal dari rumah yaitu Xaif, Nadif, Almira, dan Zia. Mereka saling berbagi dengan teman-teman
lainnya. Setelah snack time, anak dibebaskan untuk bermain di dalam maupun di luar kelas. Sembari istirahat
dan bermain bebas, anak-anak juga privat membaca secara bergantian di playground bersama Miss Tanti.
➢ Anak-anak
yang membawa bekal saling
berbagi dengan teman- temannya.
➢ Sembari istirahat dan
bermain bebas, anak- anak privat membaca
secara bergantian di playground.
138
5. Kegiatan Inti
10.00-11.00 WIB
Miss April meminta anak untuk duduk membentuk lingkaran. Sebelum kegiatan pembelajaran, Miss April
menpersiapkan timbangan ke dalam kelas. Anak-anak solih dan solihah berbaris rapi. Kemudian satu per satu
anak ditimbang. Anak yang sudah ditimbang, diminta untuk duduk di kursi supaya tidak mengganggu anak
yang lain. Setelah selesai menimbang berat badan anak, Miss April meminta anak untuk menilai siapa yang paling
berat dan siapa yang paling ringan. Miss April mengambil cerita bergambar tentang profesi
guru. Sambil bercerita, Miss April menjelaskan tentang guru kemudian bertanya kepada anak-anak tentang
pekerjaan beserta tempat bekerjanya. Setelah itu, Miss April menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan
pada hari ini. Kegiatan tersebut adalah menebalkan gambar batik dan melukis gambar batik tersebut
menggunakan cat air. Miss April juga memberi contoh terlebih dahulu sebelum anak-anak mengerjakannya. Saat
mengerjakan kegiatan, terdapat beberapa anak seperti Almira, Haura, dan Zia yang belum selesai padahal anak-
anak yang lain sudah selesai. Miss Tanti menunggu mereka sampai selesai, sementara anak-anak yang lain
makan siang. ➢
Guru menimbang berat badan anak satu per
satu. ➢
Guru bercerita tentang guru.
➢ Apersepsi
kegiatan: menebalkan
gambar batik
dan melukis
gambar batik tersebut menggunakan cat air.
➢ Guru
menunggu Almira, Haura, dan Zia
karena belum selesai mengerjakan kegiatan,
sementara anak-anak
yang lain makan siang.
6. Makan siang
11.00-11.20 WIB
Sebelum keluar kelas untuk makan siang, Miss April dan anak-anak membuat peraturan saat makan siang yaitu
sebelum makan harus cuci tangan terlebih dahulu, makanannya dihabiskan, membereskan sendiri piring dan
sendoknya sendiri, kemudian gosok gigi, lalu wudhu. Setelah anak-anak menyetujui, mereka langsung menuju
ke ruang makan untuk makan siang. Menu makan siang kali ini adalah nasi, sop dan nugget. Setelah selesai
makan, mereka langsung gosok gigi dan wudhu secara mandiri.
➢ Guru
dan anak
membuat tata tertib sebelum makan siang.
➢ Setelah selesai makan,
anak-anak langsung
gosok gigi dan wudhu secara mandiri.
7. Kegiatan
Penutup 11.20-12.00
WIB Setelah makan siang, anak-anak menuju ke kamar mandi
untuk wudhu lalu menuju ke kelas masing-masing. Kegiatan selanjutnya yaitu sholat empat rokaat. Namun
sebelum sholat, jadwal piket hari ini adzan dan komat terlebih dahulu, barulah mereka sholat berjamaah. Kali ini
yang bertugas menjadi imam adalah Xaif. Saat dipertengahan sholat, Alvis tidak fokus dan mengganggu
teman sebelahnya. Miss April menggeser Alvis sehingga ada jarak antara Alvis dengan teman lainnya. Setelah
solat, tak lupa mereka dzikir bersama terlebih dahulu kemudian dilanjutkan berdoa sebelum pulang. Guru dan
anak duduk melingkar untuk recalling kegiatan yang sudah dilakukan pada hari ini. Tidak lupa Miss April
mengingatkan kepada anak-anak bahwa besok adalah hari Jumat dan anak-anak memakai seragam gamis putih.
Kemudian Miss April memilih anak yang sungguh- sungguh dalam berdoa yang boleh bersalaman dengan
Miss-Miss dan keluar kelas terlebih dahulu. ➢
Anak-anak sholat
empat rokaat secara berjamaah dengan Xaif
imamnya. ➢
Guru menggeser dan menunggui
Alvis karena tidak fokus dan
mengganggu teman
sebelahnya. ➢
Guru dan anak duduk melingkar
untuk recalling kegiatan yang
sudah dilakukan pada hari ini.
139
CATATAN LAPANGAN
Kode Data : CL 6
Hari Tanggal : Jumat, 17 Februari 2017 Waktu
: Pukul 07.30-12.00 WIB Tempat
: Kelas Adz-Dzaariyat
No. Waktu
Deskripsi Refleksi
1. Penyambutan
anak 07.30-08.00
WIB Penyambutan anak dilakukan di ruang tunggu oleh guru
piket yaitu Miss Tanti, dan Miss Niven. Orangtua mengantar anak sampai “Drop-in” kemudian guru piket menghampiri
anak untuk menyapa dan bersalaman. Anak-anak yang sudah datang biasanya bermain bebas di luar kelas playground.
➢ Guru
piket menyambut
anak, mencatat anak yang
datang beserta orang yang mengantar, dan
mencatat waktu
kedatangan guru. 2.
Kegiatan awal
08.00-08.40 WIB
Kelas dibuka dengan circle time. Guru mengajak anak untuk bernyanyi bersama sambil bergerak. Setelah dirasa anak-
anak sudah lelah, Miss April mengajak anak untuk duduk,”Anak solih dan solihah..”. biasanya anak-anak akan
menjawab,”siap”. “Duduk islami” atau “angkat kedua tangan”. Anak-anak menjawab lagi dengan,”Hap”.
Kemudian mereka berdoa bersama. Setelah berdoa bersama, waktunya murojaah atau hafalan Ar-Rahman. Ditengah-
tengah hafalan, banyak anak yang lupa kemudian Miss April memberi
sedikit clue
sehingga anak-anak
mampu melanjutkan kembali. Setelah selesai, Miss April bercerita
tentang Nabi Adam. Selain itu, Miss April juga menyampaikan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan
Allah yang diciptakan paling sempurna karena mempunyai akal dan pikiran lengkap dengan ayat Al-
Qur’an yaitu Al- Isro ayat 70. Dengan cerita tersebut, Miss April
mengingatkan kepada anak-anak supaya selalu bersyukur. Setelah bercerita, Miss April bertanya kembali kepada anak-
anak seputar cerita tersebut. Sebelum anak-anak wudhu, Miss April juga mengecek kembali hafalan hadits tentang
sabar, bersungguh-sungguh, berlomba dalam kebaikan, dan apabila mendapat sesuatu. Hanya Adama dan Ranya yang
paling ingat diantara anak yang lain, tidak lupa Miss April memberi pujian dan jempol untuk mereka.
➢ Guru mengajak anak
untuk bernyanyi
sambil bergerak. ➢
Setelah berdoa
bersama, waktunya murojaah
atau hafalan Ar-Rahman.
➢ Guru menyampaikan
kepada anak tentang manusia
adalah makhluk
paling sempurna
lengkap dengan
ayat Al-
Qur’an. ➢
Tanya jawab
mengenai apa yang sudah
guru sampaikan.
➢ Mengulang kembali
hafalan hadits. ➢
Guru memberi
pujian kepada
Adama dan Ranya karena hafal hadits.
3. Solat Dhuha
08.45-09.00 WIB
Sebelum anak sholat dhuha, mereka wudhu terlebih dahulu. Anak dapat wudhu secara mandiri dan tertib ditemani oleh
Miss Tanti. Setelah wudhu, anak bersiap-siap dengan mengambil sajadah dan mukena untuk dikenakan solihah.
Setelah semuanya siap, mereka sholat dhuha secara berjamaah dengan imam Nadif. Sesekali guru membenarkan
gerakan solat anak yang masih salah. Ditengah-tengah sholat dhuha, Alvis usil sendiri dan mengganggu teman sebelahnya
sehingga Alvis digeser menjauh dari teman-teman yang lain. Setelah selesai sholat dhuha, mereka dzikir bersama,
membaca asmaul husna, dan doa setelah sholat dhuha. Sambil menunggu kelas Al-
A’rof yang belum selesai sholat dhuha, Miss April memanggil satu per satu anak untuk di
ukur tinggi badannya. Terlihat sebagian anak yang lain memakan bekal yang sudah mereka bawa. Mereka saling
berbagi dengan teman yang lainnya. ➢
Anak sholat dhuha secara
berjamaah dengan imam Nadif.
➢ Sambil menunggu
kelas Al- A’rof yang
belum selesai sholat dhuha,
Guru mengukur
tinggi badan anak.
➢ Anak berbagi bekal
dengan teman
lainnya.
140
4. Ekstrakurikul
er Melukis 09.00-10.00
WIB Ekstrakurikuler melukis dibersamai oleh Kak Nur di ruang
audio visual. Seluruh Kelompok B kelas Al- A’rof dan Adz-
Dzaariyat digabung menjadi satu kelas. Keempat Miss mendampingi anak-anak yang sedang melukis. Hari ini anak-
anak menggambar petani lengkap dengan caping dan background sawah. Sebagian besar anak sudah mampu
menggambar petani, namun terdapat pula anak yang masih kurang tegas dalam membuat garis atau menggambar dengan
ukuran kecil. Semua gambar belum sempat penuh diwarnai karena keterbatasan waktu. Hasil karya anak dinilai oleh Kak
Nur kemudian dikumpulkan kepada guru untuk dibagikan lagi kepada anak-anak sehingga bisa dibawa pulang.
➢ Ekstrakurikuler
melukis dibersamai oleh Kak Nur di
ruang audio visual. ➢
Seluruh Kelompok B kelas Al-
A’rof dan Adz-Dzaariyat
digabung menjadi
satu kelas. ➢
Guru mendampingi anak.
5. Kegiatan Inti
10.00-10.30 WIB
Sebelum makan siang, anak-anak Adz-Dzaariyat kembali ke kelas untuk kegiatan inti. Kegiatan inti hari ini adalah
bermain peran menjadi supir bus, kondektur, dan penumpang bus. Sebelum kegiatan dimulai, Miss April sudah terlebih
dulu menyetting ruang kelas layaknya bus menggunakan kursi-kursi anak. Supir bus kali ini adalah Ammar. Namun
terdapat beberapa anak yang berebut untuk menjadi supir bus yaitu Nadif, Xaif, Alvis, dan Adama. Miss April meminta
anak untuk “hompimpah” dulu. Siapa yang menang maka ia yang menjadi kondektur bus. Setelah beberapa “hompimpah”
Xaif lah yang menjadi kondektur bus. Anak-anak solihah semua menjadi oenumpang bus. Miss April memandu anak
untuk bermain peran misalnya,”Ceritanya hari ini kita mau
pergi ke Jember” ”Berangkat pak” “Awas ada lampu merah” “Lampu hijau” “Pak Supir didepan ada penumpang” “Awas
di rem” dan lain-lain. Setelah kegiatan dirasa sudah cukup, anak-anak menuju ruang makan.
➢ Kegiatan inti hari ini
adalah bermain
peran menjadi supir bus, kondektur, dan
penumpang bus. ➢
Guru sudah terlebih dulu
menyetting ruang kelas layaknya
bus menggunakan
kursi-kursi anak.
6. Makan siang
10.30-10.45 WIB
Sebelum makan, anak mencuci tangan mereka sendiri dekat dengan ruang makan. Setelah itu mereka menuju meja
kosong untuk makan. Setelah makan siang, anak-anak mengumpulkan sendiri piring yang telah mereka gunakan.
Apabila ada sisa di piringnya, anak membuangnya ke tempat sampah yang sudah dipersiapkan. Anak mengelompokkan
sendiri sendok dan piringnya secara terpisah. Setelah selesai makan, mereka langsung wudhu secara mandiri. Sambil
menunggu teman-teman yang lain, Miss April melanjutkan untuk mengukur tinggi badan anak di kelas.
➢ Setelah makan siang,
anak-anak mengumpulkan
sendiri piring yang telah
mereka gunakan.
➢ Guru melanjutkan
kembali untuk
mengukur tinggi
badan anak. 7.
Kegiatan Penutup
10.45-11.00 WIB
Kegiatan penutup diisi dengan recall. Miss April dan anak- anak tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari hari ini.
Selain itu Miss Tanti juga mengingatkan Miss April untuk menyampaikan pengumuman kepada anak-anak bahwa hari
Senin ada kegiatan field trip ke pemadam kebakaran. Anak- anak diharapkan mengenakan pakaian olahraga dan sampai
di sekolah pukul 07.30 WIB. Anak-anak nampak bersemangat mendengar pengumuman tersebut. Miss April
juga mengingatkan bahwa besok Sabtu dan Minggu anak- anak belajar di rumah. Setelah itu, mereka berdoa sebelum
pulang. Saat bersalaman, Miss April membagikan hasil karya anak yang sudah dibuat saat melukis kepada anak-
anak. Sambil menunggu nama anak dipanggil, anak-anak bermain bebas di playground.
➢ Tanya jawab tentang
apa yang
sudah dipelajari hari ini.
➢ Guru menyampaikan
pengumuman bahwa hari
Senin ada
kegiatan field trip ke pemadam
kebakaran.
141
LAMPIRAN 4
CATATAN WAWANCARA
142
CATATAN WAWANCARA
Kode Data : CW 1
Hari Tanggal : Kamis, 9 Februari 2017
Waktu : Pukul 08.20 - 08.45 WIB
Sumber : Catur Mufidatun, S.Pd. Kepala Sekolah KB TK AnakQu
Pokok Pertanyaan : Sejarah dan Identitas Lembaga
No. Pertanyaan
Hasil Wawancara Refleksi
1. Bagaimana awal mula
berdirinya KB TK AnakQu?
KB TK AnakQu berawal dari yayasan yang mempunyai rumah tahfidz. Rumah tahfidz tersebut ada dua yaitu mukim dan non mukim. Kalau non mukim itu seperti TPA
di masjid kalau sore tetapi kita fokusnya tahfidz. Dulu hanya satu kelas yang anaknya masih kecil-kecil kisaran umur 2-4 tahun dan berjalan cukup lama sekitar hampir 2-3
tahunan. Nah, dari situ anak-anaknya pada hafal Ar-Rahman. Kemudian kita mengajukan ke yayasan untuk mendirikan PAUD yang tidak formal hanya seminggu tiga kali yang
khusus hafal aja.
Awal berdirinya PAUD sudah masuk tahun ajaran baru yaitu bulan Oktober 2012. Tanggal 1-15 Oktober kita buka, kemudian langsung mulai KBM saat sudah tengah
semester. Alhamdulillah ada yang mendaftar, itupun rentang usianya masih bervariasi 2-4 tahun menjadi satu kelas. Dahulu alamatnya di Jl.Deresan 3 No.5. Kemudian Januari 2017
kita pindah di gedung baru ini beralamatkan di Jl.Nusa Indah 136 H, Depok, Sleman, Yogyakarta.
Tahun kedua 2013 kita langsung buka 4 kelas dengan 4 jenjang yaitu KB Junior, KB Senior, TK A, dan TK B. Kemudian tahun berikutnya 2014 kita buka dengan
penambahan kelas terutama yang KB menjadi enam kelas. Kemudian tahun berikutnya 2015 ada penambahan dua kelas TK dan pengurangan dua kelas KB sehingga terdapat 4
kelas TK dan 2 kelas KB sampai saat ini. ➢
KB TK AnakQu berawal dari rumah tahfidz non mukim.
➢ KB TK AnakQu berdiri pada
tahun 2012 di Jl.Deresan 3 No.5. ➢
Pada Januari 2017 KB TK AnakQu pindah di Jl.Nusa Indah
136 H, Depok, Sleman dengan 4 kelas TK dan 2 kelas KB.
2. Apa yang mendasari
KB TK AnakQu? Dari pengalaman tahfidz non mukim dimana mereka hafal jadi kita membuat sekolah
yang menampung anak-anak yang bisa hafal Al-Quran. ➢
Anak-anak bisa hafal Al-Quran.
143
3. Apa saja keunikan KB
TK AnakQu? Keunikaannya, anak-anak lulusan KB TK AnakQu sudah hafal Ar-Rahman dan
kurang lebih setengah dari juz 30. Bacaan-bacaan solat juga hampir semuanya sudah hafal. Kemudian asmaul husna, dzikir sederhana, doa sehari-hari yang sekarang kita
tingkatkan dengan artinya sehingga mereka paham dengan doanya. Keunikan KB TK AnakQu dari segi fisik yaitu disini sangat safety, lantainya
tidak licin karena ada karetnya. Kemudian bangunannya lain dari pada yang lain. Banyak spot menarik disini untuk selfie atau foto. Bangunannya unik seperti di luar negeri. Untuk
desain bangunannya sendiri kita bekerjasama dengan vendor yaitu Mas Pepen. Jadi semuanya dari segi bangunan, desain, pemilihan fasilitas, dan sedikit penataanya dibantu
oleh Mas Pepen. ➢
Keunikan dari segi kualitas yaitu lulusan KB TK AnakQu hafal
Ar-Rahman dan juz 30 Al-Quran.
4. Bagaimana
implementasi dari tujuh nilai yang ingin
dicapai oleh KB TK AnakQu?
Implementasi pertama dari pembelajaran, kemudian jatuhnya ke pembiasaan sehari-hari yang fokus pada akhlaq. Contohnya pembelajaran doa dan solat yang juga dipraktekkan
dikeseharian. Jadi tidak hanya di sekolah, di rumah pun anak akan terbiasa dengan pembiasaan yang diajarkan di sekolah.
➢ Implementasi tujuh nilai yang
ingin dicapai oleh KB TK AnakQu adalah dari pembelajaran
dan pembiasaan sehari-hari.
5. Apakah terdapat
hambatan dalam mencapai tujuh nilai
tersebut? Bagaimana solusi yang diambil?
Pasti ada, tetapi kita berusaha untuk menekan hambatan tersebut. Contohnya disini terdapat anak yang dari luar, jadi terkendala dengan bahasa. Kalau disini kan tahfidznya a
ba ta sa ja harus bagus jadi si anak tersebut harus benerin bagian itu. Terkadang anak sudah putus asa karena diulang-ulang.
Kalau yang lainnya, saya lebih menekankan pada gurunya lebih kreatif dan variatif. Contohnya dalam hal menghafal agar tidak monoton. Bisa dengan selang-seling solih-
solihah, urutan, atau satu per satu sehingga tidak membosankan. ➢
Kendala yang dihadapi saat ini adalah bahasa karena ada anak
yang baru
belajar bahasa
Indonesia dan arab mengaji. ➢
Solusi yang diambil adalah menekankan
pada kekreatifan
guru dalam mengajar. 6.
Apakah kepala sekolah mengecek
RPP terlebih dahulu sebelum kegiatan
dilaksanakan? Kalau RPP secara langsung tidak tetapi pada saat setelah pembelajaran. Setiap bulan
sekali miss-miss sebutan guru di KB TK AnakQu mengumpulkan RKH. Dari RKH tersebut kemudian saya evaluasi dan saya tanyakan misalnya mengapa dari tujuh nilai
belum terlaksana semua. Kemudian biasanya kurang variasi dalam kegiatan, yang harusnya ada penugasan, kerjasama, unjuk diri dan lain-lain. Kalau sebelum
pembelajaran, RKM di breakdown menjadi RKH. Nah RKM itu biasanya saya cek sekilas untuk minimal mengetahui berapa itemnya per minggunya. Kalau dari segi kurikulum,
kita dibuatkan dari konsultan kita, dari diknas juga kemudian ditambahkan dan dikembangkan dari AnakQu sendiri.
➢ Kepala sekolah mengecek RPP
setelah pembelajaran yaitu setiap bula sekali.
➢ Kepala sekolah selalu mengecek
RKM sebelum
kegiatan pembelajaran.
144
7. Apakah kepala
sekolah terlibat dalam pengaturan ruang
kelas? Kalau terlibat langsung dalam penataan kelas tidak karena miss-miss yang lebih paham
dengan kondisi kelasnya masing-masing. Kemudian untuk fasilitas per kelasnya sama tetapi tingkat permainannya saja yang berbeda kalau di TK mungkin baloknya sudah kayu
tetapi kalau yang KB masih gabus jadi tidak terlalu berbahaya. ➢
Kepala sekolah tidak terlibat secara langsung dalam pengaturan
ruang kelas karena percaya pada guru kelas.
8. Apakah kepala
sekolah memantau saat kegiatan
pembelajaran berlangsung?
Memantaunya sekilas saja tidak terlalu setiap saat. Terkadang mantaunya dari CCTV saat anak-anak diluar kelas karena ada spot-spot strategis untuk dipasang CCTV. Jadi saat
dikelas, saya percaya kepada miss-missnya. ➢
Kepala sekolah
memantau kegiatan pembelajaran tetapi tidak
setiap saat.
Terkadang menggunakan
CCTV untuk
memantau anak. 9.
Apakah kepala sekolah turut terlibat
dalam evaluasi pengelolaan kelas
secara umum? Iya, kalau sekarang kita ada evaluasi setiap seminggu dua kali. Kalau dulu hampir setiap
hari kita evaluasi. Kadang kita juga lihat situasi dan kondisi juga, kalau ada yang perlu dibahas pasti kita kumpul terlebih dahulu.
➢ Kepala sekolah terlibat dalam
evaluasi pengelolaan kelas karena setiap seminggu dua kali terdapat
pertemuan antar kepala sekolah dan seluruh guru.
10. Bagaimana solusi atau
tanggapan yang diberikan kepala
sekolah kepada guru terkait pengelolaan
kelas? Permasalahan yang disampaikan guru kita beri solusi supaya lebih variatif dalam
pembelajaran sehingga tidak monoton dan supaya lebih kompetitif antar kelas sehingga para miss-miss lebih kreatif lagi.
➢ Solusi dari kepala sekolah yaitu
supaya guru lebih kreatif dan kompetitif antar guru lainnya.
145
CATATAN WAWANCARA
Kode Data : CW 2
Hari Tanggal : Senin, 13 Februari 2017
Waktu : Pukul 12.15
– 12.45 WIB Tempat
: Kelas Al- A’rof
Sumber : Ayu Endah Nur Prasetyaningrum, S.Pd. Guru kelas Al-
A’rof
No. Pertanyaan
Deskripsi Refleksi
A. Persiapan Pengelolaan Kelas
