diselesaikan
3. Efektivitas
1. Mampu menggunakan waktu kerja dengan
sebaik-baiknya 2. Mampu menggunakan
sumber daya
organisasi biaya,
tenaga, teknologi
dengan sebaik-baiknya 17, 18, 19, 20
21, 22, 23, 24, 25, 26
4
6
4 Kerja sama
1. Mampu bekerja sama secara
baik dengan
guru lain 2. Mampu berkomunikasi
dengan guru lain dalam mendiskusikan
pekerjaan 27, 28, 29, 30
31, 32, 33, 34 4
4
5 Hubungan
antar perseorangan
Interpersonal impact
1. Mampu memahami
makna tersirat yang disampaikan
maupun ditampilkan orang lain
2. Mampu memahami
kelemahan dan
kelebihan orang lain 3. Membantu orang lain
dalam memecahkan
masalah 35, 36, 37
38, 39, 40, 41
42, 43, 44 3
4
3
Jumlah 44
Berdasarkan hasil coba instrumen dengan jumlah 20 responden pada tanggal 26 November 2016, diketahui bahwa dari 44 butir soal yang
diujikan terdapat 16 butir soal yang tidak valid yaitu pada nomor 2, 5, 6 14, 15, 16, 17, 21, 22, 23, 28, 30, 36, 37, 38, dan 41. Artinya, bahwa butir
soal yang valid dapat digunakan untuk menjaring data yang diperlukan sedangkan butir soal drop tidak dapat dipergunakan.
d. Skala Kinerja Guru Y
Dalam penelitian ini, skala kinerja guru menggunakan skala Likert, dimana skala Likert digunakan untuk mangatur sikap, pendapat dan
persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial.
39
Empat alternatif jawaban beserta skornya sebagai berikut: Sangat setuju SS
: 4 Setuju S
: 3 Kurang setuju KS
: 2 Tidak setuju TS
: 1
e. Uji Coba Instrumen
1 Uji Validitas
Validitas atas kesahihan menunjukkan pada kemampuan suatu instrumen alat pengukur mengukur apa yang harus diukur.
40
Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan rumus Product Moment sebagai berikut:
39
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2013, h. 87
40
Uhar Suharsaputra, Metode Penelitian, Bandung: PT Refika Aditama, April 2012, h. 98
Keterangan: r
: Angka indeks korelasi “r” product moment N
: Number of Case ∑XY : Jumlah hasil perkalian X dan Y
∑X : Jumlah seluruh skor X ∑Y
: Jumlah seluruh skor Y Nilai r
xy
r hitung dibandingkan dengan nilai r tabel. Jika r hitung r tabel, maka butir soal dinyatakan valid. Sebaliknya jika r hitung
r tabel, maka butir soal dinyatakan tidak valid atau drop. Nilai r tabel dapat dilihat pada lampiran.
Hasil uji validitas dengan menggunakan SPSS terhadap variabel tata ruang kantor X diketahui bahwa dari 44 butir soal terdapat 28
butir soal valid dan 16 butir soal yang tidak valid.
3 Uji Reliabilitas
Reliabilitas berkenaan dengan tingkat keajegan atau ketetapan atau hasil pengukuran. Sutu instrumen memiliki tingkat reliabilitas
yang memadai, bila instrumen tersebut digunakan mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama atau relatif sama.
41
Uji reliabilitas dilakukan dengan rumus Croanbach‟s Alpha. Suatu
instrumen dapat dikatakan reliabel jika koefisien Croanbach‟s Alpha
0,6.
41
Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2005, h. 229
Tabel 3.5 Nilai Reliabilitas Kinerja Guru Y
Hasil uji reliabialitas dengan menggunakan SPSS terhadap variabel kinerja guru Y, nilai hitung reliabilitas untuk variabel
kinerja guru 0,902. Suatu variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha 0,60, maka dapat disimpulkan
bahwa variabelkinerja guru sudah reliabel.
