60
b. Variabel Minat Belajar
Data minat belajar diperoleh dari angket tertutup dengan 20 butir soal yang diberikan kepada 74 responden. Setelah angket diuji cobakan dan hasilnya
dianalisis dengan bantuan program komputer SPSS 16.0 for windows dan
hasinya 18 butir soal tidak terdapat soal yang tidak valid atau gugur, maka 18 butir soal dianggap valid. Penilaian yang digunakan dalam angket ini
menggunakan empat alternatif jawaban, yaitu 1 satu untuk skor jawaban terendah dan 4 empat untuk skor jawaban tertinggi.
Berdasarkan hasil data penelitian menggunakan program SPSS 16.0 for windows diperoleh skor tertinggi sebesar 63, skor terendah sebesar 30, Range
R sebesar 33, Mean M sebesar 45,08, Median Me sebesar 44, Modus Mo sebesar 44, dan Standar Deviasi SD sebesar 6,224. Jumlah kelas interval
dihitung menggunanakan rumus K = 3,3 Log n, sehingga diperoleh K = 3,3 Log 74 = 7,16 dibulatkan menjadi 7 kelas. Sedangkan panjang kelas interval = range :
jumlah kelas = 33 : 7 = 4,71 dibulatkan menjadi 5. Dari hasil tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Minat Belajar
No. Interval
Frekuensi Frek. Relatif
1 30 - 34
2 2,7
2 35 - 39
9 12,2
3 40 - 44
27 36,5
4 45 - 49
24 32,4
5 50 - 54
5 6,8
6 55 - 59
5 6,8
7 60 - 64
2 2,7
Jumlah 74
100 Berdasarkan Tabel 12 dapat dibuat histogram untuk memberikan gambaran
lebih jelas tentang pemusatan dan penyebaran data minat belajar dapat dilihat pada Gambar 3 di bawah ini.
61 Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Minat Belajar
Berdasarkan Tabel 12 dan Gambar 3 di atas, frekuensi tertinggi minat belajar berada pada kelas interval 40 - 44 sebanyak 27 siswa, dan frekuensi
terendah berada pada kelas interval 30 - 34 dan 60 – 64 sebanyak 2 siswa. Hasil perhitungan untuk penentuan kecenderungan variabel minat belajar
sebagai berikut proses perhitungan terdapat dalam lampiran: Skor minimum ideal
= 18 Skor maksimum ideal
= 72 Nilai rata-rata ideal Mi
= 45 Nilai standar deviasi ideal SDi= 9
Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam 4 klasifikasi frekuensi skor minat belajar dengan ketentuan sebagai berikut:
X Mi – 1,5 SDi = X 31,5
sangat rendah Mi – 1,5 SDi X ≤ Mi – 0 SDi
= 31,5 X ≤ 45 rendah
Mi + 0 SDi X ≤ Mi + 1,5 SDi = 45 X ≤ 58,5
tinggi X Mi + 1,5 SDi
= X 58,5 sangat tinggi
2 9
27 24
5 5
2 5
10 15
20 25
30
30 - 34 35 - 39 40 - 44 45 - 49 50 - 54 55 - 59 60 - 64
F r
e k
u e
n s
i
Interval Kelas
62 Tabel 13. Kategori Kecenderungan Minat Belajar
No. Skor
Kategori
1 X 31,5
Sangat Rendah 2
31,5 X ≤ 45 Rendah
3 45 X ≤ 58,5
Tinggi 4
X 58,5 Sangat Tinggi
Berdasarkan Tabel 13 dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata Mean sebesar 45,08 dengan pencapaian 62,61 terletak antara skor 45 X ≤ 58,5
dengan kategori minat belajar tinggi.
c. Variabel Prestasi Belajar
Kategori