Skenario Penelitian Definisi Operasional Variabel

67 pelaksanaan pembelajaran di kelas pada waktu proses pembelajaran berlangsung tanpa menggangu berjalannya kegiatan pembelajaran. Observasi menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan. Hasil observasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai aspek-aspek komponen motivasi siswa melalui pelaksanaan pembelajaran cooperative learning tipe STAD dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Observasi dilakukan secara sengaja dengan mengamati secara langsung objek yang diteliti yaitu siswa dan guru. Pada penelitian ini, observasi digunakan peneliti untuk mengamati peningkatan motivasi, hasil belajar dan respon siswa selama berlangsungnya tindakan melalui metode pembelajaran cooperative learning tipe STAD pada mata pelajaran animasi 2 dimensi. Jenis observasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan obeservasi sistematis, karena pengamat menggunakan lembar observasi sebagai pedoman dalam melaksanakan pengamatan pelaksanaan pembelajaran dan keaktifan siswa. Penyusunan lembar observasi menggunakan skala Likert dengan 4 kategori yaitu 1, 2, 3, 4. Pengelompokan kategori dibagi dari angka terkecil ke besar dengan ketentuan kategori negatif pada angka terkecil dan semakin besar angka, kategori menjadi semakin positif. Peneliti memberikan tanda √ pada kolom sub indikator keaktifan, apabila siswa melakukan kegiatan yang yang tercantum pada lembar instrumen. Pengamatan pada lembar observasi ini dimulai dari awal hingga akhir proses pembelajaran berlangsung. Di akhir pembelajaran hasil pengamatan pada sub indikator keaktifan siswa dihitung jumlah 68 tanda √ yang diberikan, kemudian dikelompokkan untuk mengetahui pada kategori 1, 2, 3, atau 4. Tabel 5. Ketentuan Pengukuran I nstrumen Observasi Pernyataan bersifat positif Pernyataan bersifat negatif Skor Sangat setuju Tidak setuju 4 Setuju Kurang setuju 3 Kurang setuju Setuju 2 Tidak setuju Sangat setuju 1 2 Angket Siswa “Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Selain itu, angket juga cocok digunakan bila jumlah responden cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Angket ini digunakan untuk mengetahui tanggapan responden terhadap pertanyaan yang diajukan” Sugiyono, 2013. Pengumpulan data berupa angket pada penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran yang telah diterapkan guna meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran multimedia. Angket tersebut akan dimodifikasi dengan empat alternatif jawaban, sehingga responden tinggal memberikan tanda √ pada kolom jawaban yang disediakan. Penyusunan angket pada penelitian ini adalah dengan menjabarkan setiap variabel penelitian ke dalam indikator-indikator 69 yang akan diukur. Dari indikator akan dijabarkan menjadi butir-butir pernyataan. Adapun kisi-kisi angket sebagai berikut: Tabel 6. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar No Variabel I ndikator Nomor I tem Jumlah 1 Motivasi Belajar Mengikuti diskusi di kelas dengan semangat 1,2,3,4,5 5 2 Keteraturan dalam belajar di kelas 6,7,8 3 3 Menyelesaikan tugas tepat waktu 9,10 ,11,12 4 4 Perhatian terhadap kegiatan pembelajaran di kelas 13,14 ,15 3 5 Tidak mudah menyerah dalam mempelajari materi ajar 16,17,18 3 6 Ketertarikan terhadap pembelajaran multimedia 19,20,21,22 4 7 Peran orangtua, sekolah, dan kelompok belajar terhadap pembelajaran multimedia 23,24,25,26 ,27,28, 29 7 Jumlah butir soal 29 Pertanyaan bersifat negatif Tabel 7. Kisi-kisi Angket Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Unsur Kooperatif I ndikator Nomor I tem Jumlah 1 Saling ketergantungan positif Bekerjasama dalam menyelesaikan kegiatan maupun tugas kelompok 1,2,3,4 4 Saling mendukung antar anggota kelompok 5,6,7 3 2 Tanggungjawab perseorangan Menyelesaikan tugas individu 8,9,10 3 Memehami materi yang disampaikan 11,12,13 3 3 Tatap muka Berinteraksi dengan orang lain 14,15,16 3 4 Komunikasi antar anggota Kemampuan berkomunikasi 17,18,19,20 4 5 Evaluasi proses kelompok Kekompakan tim 21,22,23 3 Jumlah butir soal 23 Pertanyaan bersifat negatif 3 Tes Hasil Belajar Teknik pengumpulan data dengan tes ini digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa selama proses pembelajaran pada mata