72
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP 1
Kelas Kontrol
A. Identitas
Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan : 1 satu
Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran-
besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Indikator
a. Kognitif
1. Mendefinisikan pengertian persegi panjang
2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, sudut
dan diagonalnya 3.
Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas persegi panjang
b. Afektif
1. Karakter
a. Daftar dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
2. KeterampilanSosial
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
73
C. TujuanPembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan gambar persegi panjang, siswa dapat mendefinisikan
pengertian persegi panjang. 2.
Diberikan kertas berbentuk persegi panjang, siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, sudut
dan diagonalnya. 3.
Diberikan beberapa gambar persegi panjang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung keliling persegi panjang
dengan benar. 4.
Diberikan beberapa gambar persegi panjang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas persegi panjang dengan
teliti
.
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukan karakter: a.
Dapat dipercaya
Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang
baik dan membantu orang lain.
b. Menghargai
Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak
pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
c. Tanggung jawab individu
Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas
perbuatannya.
d. Peduli
Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menujukan keterampilan sosial:
a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-
jukan pertanyaan
b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide
atau pendapat
c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-
dengar yang baik
74
D. Materi Pembelajaran
: Persegi panjang
E. Model Pembelajaran
: Konvensional
F. Strategi pembelajaran
: Ceramah, dan pemberian tugas
G. Langkah-LangkahPembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
No Kegiatan
KarakterKetera mpilan Sosial
Keterlak- sanaan
Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan
salam Siswa dilatih untuk
menjadi pendengar yang baik,
menghargai dan peduli terhadap
orang lain
10 ’
2. Guru menginformasikan
mengenai tujuan pembelajaran
Siswa dilatih untuk menjadi pendengar
yang baik, menghargai dan
peduli terhadap orang lain
3.
Guru memberikan apersepsi untuk menggali
kemampuan prasyarat siswa tentang Persegi
Panjang Dengan kegiatan
ini, siswa diharapkan bisa
mengingat materi yang telah lalu
sehingga dapat memudahkan
pembelajaran materi yang baru
KegiatanInti 60 menit No
Kegiatan Karakter
Keterlak- sanaan
Alokasi Waktu
1.
Guru menjelaskan materi pelajaran mengenai sifat-
sifat serta rumus keliling dan luar dari persegi
panjang Melalui kegiatan
ini, siswa dilatih untuk menjadi
pendengar yang baik, aktif
bertanya, peduli dan menghargai
orang lain
25 ’
2. Guru memberikan contoh Melalui kegiatan