Strategi pembelajaran AlatBahanSumber Pembelajaran

72 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 Kelas Kontrol

A. Identitas

Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan : 1 satu Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran- besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

B. Indikator

a. Kognitif

1. Mendefinisikan pengertian persegi panjang 2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya 3. Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas persegi panjang

b. Afektif

1. Karakter

a. Daftar dipercaya

b. Menghargai

c. Tanggung jawab individu

d. Peduli

2. KeterampilanSosial

a. Bertanya b. Memberikan ide atau pendapat c. Menjadi pendengar yang baik 73

C. TujuanPembelajaran

a. Kognitif

1. Diberikan gambar persegi panjang, siswa dapat mendefinisikan pengertian persegi panjang. 2. Diberikan kertas berbentuk persegi panjang, siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya. 3. Diberikan beberapa gambar persegi panjang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung keliling persegi panjang dengan benar. 4. Diberikan beberapa gambar persegi panjang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas persegi panjang dengan teliti .

b. Afektif

1. Karakter

Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukan karakter: a. Dapat dipercaya Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain.

b. Menghargai

Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.

c. Tanggung jawab individu

Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya.

d. Peduli

Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.

2. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menujukan keterampilan sosial:

a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-

jukan pertanyaan

b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide

atau pendapat

c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-

dengar yang baik 74

D. Materi Pembelajaran

: Persegi panjang

E. Model Pembelajaran

: Konvensional

F. Strategi pembelajaran

: Ceramah, dan pemberian tugas

G. Langkah-LangkahPembelajaran

Kegiatan Pendahuluan 10 menit No Kegiatan KarakterKetera mpilan Sosial Keterlak- sanaan Alokasi Waktu

1. Guru mengucapkan

salam Siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik, menghargai dan peduli terhadap orang lain 10 ’

2. Guru menginformasikan

mengenai tujuan pembelajaran Siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik, menghargai dan peduli terhadap orang lain 3. Guru memberikan apersepsi untuk menggali kemampuan prasyarat siswa tentang Persegi Panjang Dengan kegiatan ini, siswa diharapkan bisa mengingat materi yang telah lalu sehingga dapat memudahkan pembelajaran materi yang baru KegiatanInti 60 menit No Kegiatan Karakter Keterlak- sanaan Alokasi Waktu 1. Guru menjelaskan materi pelajaran mengenai sifat- sifat serta rumus keliling dan luar dari persegi panjang Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik, aktif bertanya, peduli dan menghargai orang lain 25 ’

2. Guru memberikan contoh Melalui kegiatan