92
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP 5
Kelas Kontrol
A. Identitas
Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan : 5 lima
Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran-
besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Indikator
a. Kognitif
1. Mendefinisikan pengertian layang-layang
2. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang ditinjau dari sisi, sudut
dan diagonalnya 3.
Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas layang-layang
b. Afektif
1. Karakter
a. Daftar dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
2. KeterampilanSosial
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
93
C. TujuanPembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan gambar layang-layang, siswa dapat mendefinisikan
pengertian layang-layang. 2.
Diberikan kertas berbentuk layang-layang, siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan
diagonalnya. 3.
Diberikan beberapa gambar layang-layang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung keliling layang-layang
dengan benar. 4.
Diberikan beberapa gambar layang-layang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas layang-layang dengan
teliti
.
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukan karakter: a.
Dapat dipercaya
Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang
baik dan membantu orang lain.
b. Menghargai
Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak
pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
c. Tanggung jawab individu
Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas
perbuatannya.
d. Peduli
Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menujukan keterampilan sosial:
a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-
jukan pertanyaan
b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide
atau pendapat
c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-
dengar yang baik
94
D. Materi Pembelajaran
: Layang-layang
E. Model Pembelajaran
: Konvensional
F. Strategi pembelajaran
: Ceramah, dan pemberian tugas
G. Langkah-LangkahPembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
No Kegiatan
KarakterKetera mpilan Sosial
Keterlak- sanaan
Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan
salam Siswa dilatih untuk
menjadi pendengar yang baik,
menghargai dan peduli terhadap
orang lain
10 ’
2. Guru
menginformasikan mengenai tujuan
pembelajaran Siswa dilatih untuk
menjadi pendengar yang baik,
menghargai dan peduli terhadap
orang lain
3. Guru memberikan
apersepsi untuk menggali kemampuan
prasyarat siswa tentang layang-layang
Dengan kegiatan ini, siswa
diharapkan bisa mengingat materi
yang telah lalu sehingga dapat
memudahkan pembelajaran
materi yang baru
KegiatanInti 60 menit
No Kegiatan
Karakter Keterlak-
sanaan Alokasi
Waktu 1.
Guru menjelaskan materi pelajaran
mengenai sifat-sifat serta rumus keliling dan
luas dari layang-layang Melalui kegiatan
ini, siswa dilatih untuk menjadi
pendengar yang baik, aktif
bertanya, peduli dan menghargai
orang lain
25 ’
Kategori