1. Home
  2. Lainnya

Identitas Materi Pembelajaran Model Pembelajaran

45 ditanyakan, dan memisalkan dengan suatu variabel, saling membuat rencana penyelesaian soal secara sistematis dan saling merevisi dan mengedit pekerjaan mereka.

5. guru meminta salah satu

kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Tanggung jawab dan peduli 15 ’ 6. Siswa diminta menangapi hasil diskusi kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas. Bertanya, memberikan ide atau pendapat

7. Guru memberikan umpan

balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun isyarat terhadap keberhasilan kelompok Menjadi pendengar yang baik dan menghargai Kegiatan Penutup 10 menit No Kegiatan Karakter Keterlak- sanaan Alokasi Waktu 1. Guru bersama siswa mendiskusikan kesimpulan yang telah dipelajari. Bertanya, Rasa ingintahu, Memberikan ide atau pendapat 10’ 2. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya Menjadi pendengar yang baik

3. Guru menutup pelajaran

dan memberikan salam. Siswa menjawab salam 46

H. AlatBahanSumber Pembelajaran

1. Adinawan, M Cholik. 2007. Matematika untuk SMP Kelas VII. Erlangga. Jakarta. 2. Kurniawan. 2008. Mandiri Matematika. Erlangga. Jakarta 3. LKK Lembar Kerja Kelompok yang dibuat guru 4. Lingkungan 5. Spidol 6. Gunting 7. Penggaris 8. Kertas Origamikarton

I. Penilaian :

Teknik : Tes Bentuk Instrumen : Uraian Instumen : Post-test Lampung Utara, April 2013 Guru Mitra Guru Peneliti Purnomo Sidik, S.Pd Evi Riantika NIP.1965 0810 2007 01 1050 NPM. 0853021020 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 2 Kelas Ekperimen

A. Identitas

Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan : 2 dua Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran- besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

B. Indikator

a. Kognitif

1. Mendefinisikan pengertian persegi 2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya 3. Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas persegi

b. Afektif

1. Karakter

a. Daftar dipercaya

b. Menghargai

c. Tanggung jawab individu

d. Peduli

2. KeterampilanSosial

a. Bertanya b. Memberikan ide atau pendapat c. Menjadi pendengar yang baik

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 9 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 45

PEGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 20 203

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Pelita Cabang Empat Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 13 182

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Paramarta 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 8 59

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PBL DENGAN KOOPERATIF TIPE STAD ( Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 15 54

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Mutia Fonna

0 0 10