97
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP 6
Kelas Kontrol
A. Identitas
Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan : 6 enam
Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran-
besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Indikator
a. Kognitif
1. Mendefinisikan pengertian trapesium
2. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium ditinjau dari sisi, sudut dan
diagonalnya 3.
Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas trapesium
b. Afektif
1. Karakter
a. Daftar dipercaya
b. Menghargai
c. Tanggung jawab individu
d. Peduli
2. KeterampilanSosial
a. Bertanya
b. Memberikan ide atau pendapat
c. Menjadi pendengar yang baik
98
C. TujuanPembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan gambar trapesium, siswa dapat mendefinisikan pengertian
trapesium. 2.
Diberikan kertas
berbentuk trapesium,
siswa mampu
mengidentifikasi sifat-sifat trapesium ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.
3. Diberikan beberapa gambar trapesium, siswa dapat menyimpulkan
rumus dan menghitung keliling trapesium dengan benar. 4.
Diberikan beberapa gambar trapesium, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas trapesium dengan teliti
.
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukan karakter: a.
Dapat dipercaya
Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang
baik dan membantu orang lain.
b. Menghargai
Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak
pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
c. Tanggung jawab individu
Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas
perbuatannya.
d. Peduli
Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menujukan keterampilan sosial:
a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-
jukan pertanyaan
b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide
atau pendapat
c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-
dengar yang baik