48
C. TujuanPembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan gambar persegi, siswa dapat mendefinisikan pengertian
persegi. 2.
Diberikan kertas berbentuk persegi, siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat persegi ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.
3. Diberikan beberapa gambar persegi, siswa dapat menyimpulkan
rumus dan menghitung keliling persegi dengan benar. 4.
Diberikan beberapa gambar persegi, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas persegi dengan teliti
.
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukan karakter: a.
Dapat dipercaya
Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang
baik dan membantu orang lain.
b. Menghargai
Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak
pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
c. Tanggung jawab individu
Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas
perbuatannya.
d. Peduli
Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menujukan keterampilan sosial:
a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-
jukan pertanyaan
b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide
atau pendapat
c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-
dengar yang baik
D. Materi Pembelajaran
: Persegi
E. Model Pembelajaran
: CIRC
49
F. Strategi pembelajaran
: Diskusi kelompok
G. Langkah-LangkahPembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 menit No
Kegiatan Karakter
Keterlak- sanaan
Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan
salam Menjawab salam
10 ’
2. Guru menginformasikan
tujuan pembelajaran Menjadi pendengar
yang baik 3.
Guru mengingatkan kembali tentang langkah-
langkah pembelajaran koopreatif tipe CIRC
Menjadi pendengar yang baik
KegiatanInti 60 menit No
Kegiatan Karakter
Keterlak- sanaan
Alokasi Waktu
Eksplorasi
1. Guru menginstruksikan
untuk berkelompok pada kelompoknya masing-
masing Menghargai
5 ’
2. Guru membagi Lembar Kerja kelompok materi
persegi kepada setiap kelompok
Peduli
3. Siswa
berdiskusi,memecahkan permasalahan, salah satu
anggota membacakan soal, setelah itu membuat
prediksi pemecahan masalah, menuliskan apa
yang diketahui, yang ditanyakan, dan
memisalkan dengan suatu variabel, saling
membuat rencana penyelesaian soal secara
sistematis dan saling merevisi dan mengedit
pekerjaan mereka Teliti, kreatif,
pantang menyerah, rasa ingin tahu,
bertanya, memberikan ide
atau pendapat, dan kerjasama.
Kategori