83 1.
Diberikan gambar jajargenjang, siswa dapat mendefinisikan pengertian jajargenjang.
2. Diberikan kertas berbentuk jajargenjang, siswa mampu
mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.
3. Diberikan beberapa gambar jajargenjang, siswa dapat menyimpulkan
rumus dan menghitung keliling jajargenjang dengan benar. 4.
Diberikan beberapa gambar jajargenjang, siswa dapat menyimpulkan rumus dan menghitung luas jajargenjang dengan teliti
.
b. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukan karakter: a.
Dapat dipercaya
Diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang
baik dan membantu orang lain.
b. Menghargai
Diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan, dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak
pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
c. Tanggung jawab individu
Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas
perbuatannya.
d. Peduli
Diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menujukan keterampilan sosial:
a. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif dalam menga-
jukan pertanyaan
b. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide
atau pendapat
c. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa dapat menjadi pen-
dengar yang baik
D. Materi Pembelajaran
: Jajargenjang
E. Model Pembelajaran
: Konvensional