1. Home
  2. Lainnya

Identitas Materi Pembelajaran Penilaian :

90 2. Guru memberikan contoh soal mengenai sifat-sifat serta rumus keliling dan luar dari belah ketupat Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik dan aktif bertanya, peduli dan menghargai orang lain 3. Guru memberikan latihan soal yang ada di LKS Dengan kegiatan ini, siswa dilatih dapat dipercaya dan bertanggung jawab secara individu 15 ’

4. Guru membimbing

siswa untuk menyajikan hasil kerja individual Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik dan aktif bertanya, serta menghargai orang lain 10 ’

5. Guru dan siswa

bersama-sama membahas soal latihan yang telah dikerjakan Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan untuk menjadi pendengar yang baik aktif bertanya, berpendapat, serta dapat dipercaya. 10 ’ 6. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun isyarat terhadap keberhasilan peserta didik Dengan kegiatan ini, siswa dilatihkan untuk menjadi pendengar yang baik aktif bertanya, berpendapat, serta dapat dipercaya. KegiatanPenutup 10 menit No Kegiatan Karakter Keterlak- sanaan Alokasi Waktu

1. Guru memberikan tugas

yang akan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Menjadi pendengar yang baik 10’ 91 2. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya untuk dipelajari. Menjadi pendengar yang baik

3. Guru menutup pelajaran

dan memberikan salam. Menjadi pendengar yang baik

H. AlatBahanSumber Pembelajaran

Sumber materi : buku matematika SMP kelas VII semester 2 Alat dan bahan : lembar kerja siswa

I. Penilaian :

Teknik : Tes Bentuk Instrumen : Uraian Instumen : Post-test terlampir Lampung Utara, April 2013 Guru Mitra Guru Peneliti Purnomo Sidik, S.Pd Evi Riantika NIP.1965 0810 2007 01 1050 NPM. 0853021020 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5 Kelas Kontrol

A. Identitas

Nama Sekolah : SMP Pelita Cabang Empat Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan : 5 lima Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat dan menghitung besaran- besaran segi empat Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

B. Indikator

a. Kognitif

1. Mendefinisikan pengertian layang-layang 2. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya 3. Menentukan rumus dan menghitung keliling dan luas layang-layang

b. Afektif

1. Karakter

a. Daftar dipercaya

b. Menghargai

c. Tanggung jawab individu

d. Peduli

2. KeterampilanSosial

a. Bertanya b. Memberikan ide atau pendapat c. Menjadi pendengar yang baik

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 9 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 45

PEGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 20 203

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Pelita Cabang Empat Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 13 182

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Paramarta 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 8 59

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PBL DENGAN KOOPERATIF TIPE STAD ( Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 15 54

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Mutia Fonna

0 0 10