aitem total rix. Kriteria pemilihan aitem berdasarkan korelasi aitem menggunakan batasan rix ≥ 0.300. Semua aitem yang mencapai koefisien
korelasi minimal 0.300 daya bedanya dianggap memuaskan Azwar, 2003. Setelah melalui uji daya beda aitem, peneliti melakukan pengujian
reliabilitas. Uji reliabilitas alat ukur ini menggunakan pendekatan konsistensi internal, yaitu suatu bentuk tes hanya memerlukan satu kali pengenaan tes
kepada sekelompok individu sebagai subjek penelitian. Teknik yang digunakan adalah koefisien alpha cronbach.
Reliabilitas dinyatakan oleh koefisien realibilitas rxx` yang angkanya berada dalam rentang 0 sampai dengan 1. Koefisien reliabilitas yang semakin
mendekati angka satu menandakan semakin tinggi reliabilitas. Sebaliknya, koefisien yang semakin mendekati angka 0 berarti semakin rendah reliabilitas
yang dimiliki Azwar, 2000. Teknik koefisien alpha untuk menguji reliabilitas alat ukur dihitung dengan bantuan program SPSS versi 16.0 for
windows.
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur
Uji coba skala strategi self-regulated learning dan skala WIHIC dilakukan pada 87 siswa-siswi kelas XII unggulan SMA Negeri 3 Medan.
a. Hasil Uji Coba Skala WIHIC
Hasil uji coba skala WIHIC menunjukkan bahwa alat ukur valid dan reliabel setelah diolah sebanyak dua kali putaran, di mana pada
putaran pertama nilai koefisien reliabilitas alpha sebesar 0.911 dengan kisaran nilai corrected item total correlation bergerak dari 0.115 - 0.548.
Sedangkan pada putaran kedua nilai koefisien reliabilitas alpha sebesar 0.913 dengan kisaran nilai corrected item total correlation bergerak dari
0.310 - 0.539. Jumlah aitem skala WIHIC yang diujicobakan adalah 56 aitem.
Setelah dilakukan uji coba jumlah aitem yang baik adalah sebanyak 45 aitem dengan koefisien korelasi rix minimal 0.300. Jumlah aitem yang
baik tersebut didasarkan pada Azwar 2000 yang menyatakan bahwa semua aitem yang mencapai koefisien korelasi minimal 0.300, daya
pembedanya dianggap memuaskan. Distribusi aitem yang dipakai pada skala WIHIC dapat dilihat pada
tabel berikut ini :
Tabel 4. Distribusi Aitem Skala WIHIC Setelah Uji Coba
No Aspek
Aitem Jumlah
1. Kekompakan siswa
1, 22, 29, 36, 43 5
2. Dukungan guru
2, 9, 16, 23, 30, 37, 44, 51 8
3. Keterlibatan dalam
pembelajaran 10, 17, 24, 31, 38, 45, 52
7 4.
Investigasi 4, 18, 25, 32, 39, 46
6 5.
Orientasi tugas 12, 19, 26, 33, 40, 47, 54
7 6.
Kerjasama 13, 41, 48, 55
4 7.
Kesetaraan 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56
8 Total
45 Setelah memperoleh reliabilitas yang memenuhi standar ukur,
peneliti melakukan penomoran aitem yang baru untuk skala penelitian sebagaimana tertera pada tabel berikut ini :
Tabel 5. Distribusi Aitem Skala WIHIC Untuk Penelitian
No Aspek
Aitem Jumlah
1. Kekompakan siswa
1, 15, 21, 27, 34 5
2. Dukungan guru
2, 5, 10, 16, 22, 28, 35, 41 8
