Scramble Wacana Media Permainan Bahasa Scramble

Origami berasal dari Jepang. Origami adalah seni melipat kertas. Melipat kertas yang menyenangkan. Dari kertas dapat dibuat kapal-kapalan. Dapat juga dibuat burung-burungan. Hasilnya dapat dijadikan hiasan.

4. Scramble Wacana

Permainan ini berupa aktivitas menyusun kembali suatu wacana atau cerita yang paragraf-paragrafnya telah dikacaubalaukan terlebih dahulu. Tujuan permainan ini adalah untuk melatih menyusun paragraf-paragraf menjadi suatu wacana atau cerita. Dengan demikian permainan ini merupakan salah satu bentuk latihan keterampilan ekspresi tulis. Contoh: Susunlah paragraf-paragraf berikut sehingga menjadi wacana yang baik 1 Karena jumlah asap yang dibuang lebih banyak, jumlah racun yang dibuang pun lebih banyak. Kalau si perokok berada di dekat kita, kita akan menghisap lebih banyak asap dan racun daripada dia. 2 Sesungguhnya, yang paling dirugikan oleh asap rokok bukan si perokok. Kita yang berada di sekitarnya pun terpaksa menghisap asap dan racunnya. Wah, apa iya? 3 Menurut penelitian, jumlah asap yang tidak dihisap lebih banyak daripada asap yang dihisap. Jumlahnya sepuluh kali lipat. Orang yang merokok sebenarnya hanya menghisap sedikit asap rokok. Sisanya terhisap oleh siapa saja yang berasa di dekat si perokok. Soeparno, 1987: 60-79 Jawaban dari soal di atas adalah: 2 Sesungguhnya, yang paling dirugikan oleh asap rokok bukan si perokok. Kita yang berada di sekitarnya pun terpaksa menghisap asap dan racunnya. Wah, apa iya? 1 Karena jumlah asap yang dibuang lebih banyak, jumlah racun yang dibuang pun lebih banyak. Kalau si perokok berada di dekat kita, kita akan menghisap lebih banyak asap dan racun daripada dia. 3 Menurut penelitian, jumlah asap yang tidak dihisap lebih banyak daripada asap yang dihisap. Jumlahnya sepuluh kali lipat. Orang yang merokok sebenarnya hanya menghisap sedikit asap rokok. Sisanya terhisap oleh siapa saja yang berasa di dekat si perokok. Jadi, menyusun paragraf dengan menggunakan media permainan bahasa Scramble, mempunyai pengertian bahwa dalam pembelajaran menyusun paragraf, guru memberikan media pembelajaran berupa paragraf yang kalimatnya telah diacak atau dikacaubalaukan terlebih dahulu kemudian siswa disuruh untuk menyusunnya kembali, sehingga kemampuan dan tingkah laku siswa dalam hal menyusun paragraf meningkat dan menjadi lebih baik. Untuk membuat media kartu scramble ini cukup mudah, yang diperlukan hanya sebuah kartu paragraf, kemudian tulislah paragraf dalam kartu tersebut. Langkah selanjutnya adalah mengacak susunan kalimat- kalimatnya. Setelah itu siswa disuruh untuk menyusun kembali kalimat-kalimat yang telah diacak tersebut menjadi baik dan benar.

2.2.5 Penyusunan Paragraf melalui Model Two Stay Two Stray dengan Media

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA POWERPOINT DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 8 304

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 01 KOTA SEMARANG

0 31 263

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY – TWO STRAY DENGAN POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SD KARANGAMPEL 01 KALIWUNGU KUDUS

0 11 327

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

0 24 337

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDISKUSI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY Peningkatan Keterampilan Berdiskusi Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD N 02 Demakan Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 17