bahwa kemampuan siswa dalam menyusun paragraf lumayan baik namun belum cukup jelas keterpaduan isi antarparagraf dan antar kalimatnya. Hal ini dikarenakan
siswa baru pertama kali mendapatkan materi tentang menyusun paragraf.
4.1.1.3 Hasil Tes Menyusun Paragraf Aspek Ejaan dan Tanda Baca
Penilaian aspek ejaan dan tanda baca dalam menyususn paragraf adalah ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca dalam menyusun paragraf. Hasil tes
aspek ejaan dan tanda baca dalam menyusun paragraf dapat dilihat pada tabel 8 berikut.
Tabel 8 Hasil Tes Aspek Ejaan dan Tanda Baca
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi ∑ Nilai
Persen Keterangan
1. Sangat Baik
20-25 5
100 11,11
Skor rata-rata = 692
____= 15,38 45
Nilai rata-rata 15,38
____x 100= 61,52 25
Kategori cukup 2.
Baik 14-19
30 474
66,67 3.
Cukup 8-13
10 118
22,22 4.
Kurang 0-7
- -
-
Jumlah 45
692 100
Berdasarkan tabel 8, dapat dijelaskan bahwa hasil tes menyusun paragraf aspek ejaan dan tanda baca masuk dalam kategori baik, dengan skor rata-rata sebesar
15,38 sedangkan nilai rata-ratanya adalah 61,52 dan termasuk dalam kategori cukup . Untuk skor dengan kategori sangat baik dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 11,11.
Kategori baik dicapai oleh 30 siswa atau 66,67. Untuk kategori cukup dicapai oleh
10 siswa atau sebesar 22,22. Sedangkan untuk kategori kurang tidak ada yang mencapainya. Hal ini menunjukkan bahwa siswa sudah lumayan baik dalam
menggunakan ejaan dan tanda baca meskipun masih ada beberapa siswa yang sering mengabaikan ejaan dan tanda baca dalam menyusun paragraf.
4.1.1.4 Hasil Tes Menyusun Paragraf Aspek Kerapian Tulisan
Penilaian aspek kerapian tulisan dalam menyusun paragraf adalah kejelasan tulisan dalam menyusun paragraf. Hasil tes aspek kerapian tulisan dalam menyusun
paragraf dapat dilihat pada tabel 9 berikut. Tabel 9. Hasil Tes Aspek Kerapian Tulisan
No. Kategori
Rentang Nilai
Frekuensi ∑ Nilai
Persen Keterangan
1. Sangat Baik
20-25 -
- -
Skor rata-rata = 722
___= 16,04 45
Nilai rata-rata 16,04
____x100= 64,16 25
Kategori cukup 2.
Baik 14-19
40 662
88,89 3.
Cukup 8-13
5 60
11,11 4.
Kurang 0-7
- -
-
Jumlah 45
722 100
Berdasarkan tabel 9 dapat dijelaskan bahwa hasil tes menyusun paragraf aspek kerapian tulisan termasuk dalam kategori baik, dengan skor rata-rata 16,04 atau
rata-rata nilai sebesar 64,16 termasuk dalam kategori cukup. Untuk kategori sangat baik tidak ada yang mencapainya. Kategori baik, dicapai oleh 40 siswa atau sebesar
88,89. Kategori cukup dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 11,11. Sedangkan
kategori kurang tidak ada mencapainya. Dapat disimpulkan bahwa siswa sudah cukup baik dalam kejelasan tulisan.
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I
