43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Jarakan yang terletak di Jalan Bantul kilometer 5 Kweni, Panggungharjo, Kecamatan Sewon,
Kabupaten Bantul. Lokasinya SD Negeri Jarakan sangat strategis karena berdekatan jalan raya, serta berdekatan dengan rumah warga. SD Negeri
Jarakan memiliki 2 bangunan yang terdapat di sebelah utara dan selatan kedua bangunan tersebut dibatasi dengan jalan kecil. Dilihat dari hasil
observasi meskipun letak sekolah ini sangat berdekatan dengan jalan raya, SD Negeri Jarakan memiliki lingkungan yg luas dan cukup mendukung untuk
proses pembelajaran. SD Negeri Jarakan memiliki sarana dan prasarana yang memadai,
yaitu memiliki 24 ruang kelas yang terdiri dari kelas 1 sampai kelas VI, masing-masing kelas memiliki 4 ruang dikarenakan jumlah siswanya yang
sangat banyak. SD Negeri Jarakan juga memiliki 2 ruang khusus latihan gamelan masing-masing ruangan tersebut terdapat di 2 bangunan yaitu di
bangunan utara dan selatan, serta sarana dan prasarana lainnya terdapat ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang tamu, laboratorium, gudang penyimpanan,
mushola, perpustakaan, kantin sekolah serta kamar mandi guru dan siswa.
B. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 3 SD Negeri Jarakan Sewon Bantul Yogyakarta. Subjek penelitian ini sebanyak
44
12 orang yang terdiri 4 orang guru kelas dan 8 orang siswa yaitu Sr selaku guru kelas 3 A, Tt selaku guru kelas 3 B, Sm selaku guru kelas 3 C
dan Ww selaku guru kelas 3 D. Adapun siswa yang dijadikan subjek dalam penelitian ini yaitu Ydk, Dh selaku siswa kelas 3 A, Ma, Da selaku
kelas 3 B, Anp, Nk selaku kelas 3 C dan Nf, Mn selaku siswa kelas 3 D. Guru dan siswa ini dijadikan sebagai subyek untuk mendapatkan data
tentang pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran IPA kelas 3 SD Negeri Jarakan.
2. Objek Penelitian
Obyek dalam penelitian ini adalah pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran IPA kelas 3 SD Negeri Jarakan Sewon Bantul
Yogyakarta.
C. Deskripsi Data
1. Sumber Belajar Yang Dimanfaatkan Dalam Pembelajaran IPA Kelas
3 di SD Negeri Jarakan
Sumber belajar merupakan salah satu komponen yang perlu diperhatikan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penggunaan
sumber belajar akan membantu tersampainya materi belajar kepada siswa. Tentunya sumber belajar yang digunakan guru harus disesuaikan
dengan materi yang akan diajarkan kepada siswa.
a. Buku IPA Kelas 3
Buku merupakan sebagai sumber yang sering dijadikan acuan bahan ajar dalam pembelajaran. Dalam pemanfaatan buku sebagai
45
sumber belajar buku mampu memberikan masukan maupun penjelasan yang baik dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi terhadap sumber belajar yang dimanfaatkan guru dalam pembelajaran IPA kelas 3 di SD Negeri
Jarakan, ditemukan data guru menggunakan sumber belajar dalam pembelajaran IPA. Sumber belajar yang digunakan adalah buku IPA
kelas 3 terbitan Erlangga. Penggunaan buku IPA sebagai sumber belajar tersebut
diungkapkan juga oleh guru. Dalam hasil wawancara dengan guru kelas 3 diperoleh data, bahwa guru menggunakan sumber belajar
dalam setiap materi pembelajaran IPA kelas 3 SD Negeri Jarakan menggunakan buku IPA kelas 3 terbitan Erlangga. Data wawancara
dengan guru tersebut didukung dengan data hasil wawancara dengan siswa ditemukan bahwa guru dalam mengajar setiap materi IPA kelas
3 di SD Negeri Jarakan menggunakan sumber belajar buku IPA kelas 3.
Selanjutnya peneliti melakukan analisis dokumen terhadap RPP yang dibuat guru. Berdasarkan hasil analisis dokumen ditemukan
bahwa buku IPA kelas 3 terbitan Erlangga dimanfaatkan sebagai sumber belajar dalam setiap materi pembelajaran IPA kelas 3 di SD
Negeri Jarakan. Berdasarkan data wawancara,observasi dan analisis dokumen
maka dapat disimpulkan bahwa buku IPA kelas 3 dimanfaatkan guru
46
sebagai sumber belajar dalam setiap materi pembelajaran IPA kelas 3 di SD Negeri Jarakan.
b. LKS
LKS merupakan sumber pembelajaran yang tepat bagi siswa. Pemanfaatan LKS dapat membantu siswa untuk menambah informasi
terhadap materi yang dipelajari, oleh karena itu LKS merupakan sumber belajar yang dapat mempermudah siswa dalam memahami
materi pembelajaran, sumber belajar LKS juga dapat memicu serta mengarahkan siswa untuk belajar.
Berdasarkan hasil observasi terhadap sumber belajar yang dimanfaatkan guru dalam pembelajaran IPA di kelas 3 SD Negeri
Jarakan, ditemukan data-data bahwa yang digunakan adalah LKS lembar kerja siswa. Lembar kerja siswa yang digunakan adalah
berupa rangkuman-rangkuman materi dan alat evaluasi yang berisi soal-soal materi IPA kelas 3.
Hasil observasi tersebut didukung dengan data hasil wawancara dengan 4 orang guru kelas 3 yang mengatakan, bahwa
sumber belajar yang digunakan guru dalam setiap materi pembelajaran IPA kelas 3 SD Negeri Jarakan menggunakan LKS
lembar kerja siswa. Lembar kerja siswa yang digunakan adalah berupa soal-soal IPA kelas 3.
Selanjutnya peneliti melakukan analisis dokumen terhadap RPP yang dibuat guru. Berdasarkan hasil analisis dokumen ditemukan
Kategori