Proses Terjadinya Konformitas Hakekat Konformitas

semakin kuat seiring dukungan dari anggota kelompok sehingga anggota- anggotanya juga akan berusaha berperilaku sesuai dengan norma yang berlaku dalam kelompok tersebut.

8. Definisi Kelompok

Kelompok adalah orang-orang yang memiliki tujuan yang sama dan bersandar satu sama lain dan hubungan satu sama lain berlanjut sepanjang waktu McGrath 1984 Myers 2012:354. Sedangkan menurut ahli dinamika kelompok, Marvin Shaw Myers 2012:354 berpendapat bahwa kelompok memiliki kesamaan dimana anggotanya saling berinteraksi. Anggota kelompok terdiri dari dua atau lebih individu yang saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain. Dari beberapa definisi diatas penulis dapat menyimpulkan bahwa kelompok adalah dua atau lebih individu yang memilih untuk bersama sepanjang waktu karena memiliki banyak kesamaan dan saling berinteraksi serta saling mempengaruhi satu sama lain.

9. Manfaat Kelompok

Kelompok adalah sekumpulan orang yang merasa terikat bersama dalam unit yang koheren pada beberapa tingkatan menurut Baron, dkk Sarwono 2009. Kelompok juga merupakan sekumpulan individu yang berkerja sama untuk mencapai tujuan tertentu. Kelompok dapat memberikan manfaat bagi individu. Menurut Burn Sarwono 2009, kelompok memiliki 3 manfaat, yaitu: a. Kelompok memenuhi keinginan individu untuk merasa berarti dan dimiliki. Adanya kelompok membuat individu merasa tidak sendirian. b. Kelompok sebagai sumber identitas diri. Individu yang bergabung didalam kelompok dapat mendefiinisikan dirinya, ia menggali dirinya sebagai anggota suatu kelompok, dan bertingkah sesuai dengan norma kelompok. c. Kelompok sebagai sumber informasi tentang dunia dan tentang diri individu. Adanya orang lain dalam kelompok, dapat memberi informasi-informasi tentang banyak hal termasuk identitas diri.

10. Alasan Individu Bergabung dalam Kelompok

Menurut Vaughan Sarwono 2009 beberapa alasan individu menjadi anggota kelompok, yaitu: a. Proksimitas Individu cenderung bergabung dengan individu lain yang berdekatan. Misalnya, siswa yang tempat tinggalnya sama akan berkelompok untuk pulang bersama. b. Kesamaan sikap, minat dan keyakinan Individu-individu yang memiliki minat atau keyakinan yang sama cenderung berkelompok. Dengan adanya minat yang sama individu akan lebih mudah mendapatkan informasi-informasi mengenai minatnya. c. Saling bergantung untuk mencapai suatu tujuan Adanya tujuan bersama juga menjadi alasan individu

Dokumen yang terkait

Deskripsi tingkat kecerdasan emosional siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan klasikal.

0 0 132

Tingkat konformitas siswa : studi deskriptif pada siswa kelas XI SMK Marsudi Luhur 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial.

0 2 121

Tingkat konformitas siswa Sekolah Menengah Atas : studi deskriptif pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi sosial.

0 0 128

Konsep diri siswa kelas VIII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial.

0 0 115

Deskripsi motivasi intrinsik dalam belajar siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan.

0 0 117

Tingkat konformitas siswa studi deskriptif pada siswa kelas XI SMK Marsudi Luhur 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 dan implikasinya terhadap usulan topik topik bimbingan pribadi sosial

0 0 119

Konsep diri siswa kelas VIII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012 2013 dan implikasinya terhadap usulan topik topik bimbingan pribadi sosial

0 4 113

KONSEP DIRI PARA SISWA KELAS XI SMA STELLA DUCE 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20082009 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN KLASIKAL SKRIPSI

0 0 98

STUDI TENTANG KEBIASAAN BELAJAR PARA SISWA KELAS XI SMA STELLA DUCE BANTUL YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 20082009 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN BELAJAR

0 0 107

DESKRIPSI KECERDASAAN EMOSIONAL REMAJA SISWA KELAS VIII SMP STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN KELOMPOK

0 0 108