Pengertian Bimbingan Pribadi Sosial

Kuesioner ini menggunakan satu variabel yaitu tingkat konformitas pada siswa yang berjenis kelamin sama perempuan. Kuesioner disusun untuk mengukur seberapa tinggi tingkat konformitas siswa di sekolah berdasarkan pada aspek-aspek konformitas menurut Sears yaitu konformitas dalam kekompakan, kesepakatan dan ketaatan.

1. Skala Pengukuran

Kuesioner ini berbentuk pernyataan dengan menyediakan empat 4 jawaban pada setiap itemnya. Pernyataan-pernyataan yang disajikan dibedakan menjadi dua yaitu pernyataan favorable dan unfavorable yaitu: a. Sangat Sesuai SS b. Sesuai S c. Tidak Sesuai TS d. Sangat Tidak Sesuai STS

2. Penentuan Skor Scoring

Berdasarkan konsep kuesioner menurut skala likert, peneliti memberikan skoring pada pernyataan-pernyataan seperti dibawah ini. Tabel 1 Tabel Skoring Rata-rata Konformitas Siswa No pernyataan Alternatif Jawaban SS Sangat Sesuai S Sesuai TS Tidak Sesuai STS Sangat Tidak Sesuai 1 Favorable 4 3 2 1 2 Unfavorable 1 2 3 4 Keterangan: a. Item favorable merupakan pernyataan-pernyataan yang berbanding lurus dengan apa yang ingin peneliti ukur. Semakin ke bawah, coding favorable semakin besar nilainya. STS Sangat Tidak Sesuai mendapat nilai 1 atau nilai yang paling rendah, dan SS Sangat Sesuai mendapat nilai 4 atau nilai yang paling tinggi. b. Item unfavorable merupakan pernyataan-pernyataan yang berbanding terbalik dengan apa yang ingin peneliti ukur. Semakin ke bawah, coding unfavorable semakin kecil nilainya. STS Sangat Tidak Sesuai mendapat nilai 4 atau nilai yang paling tinggi dan SS Sangat Sesuai mendapat nilai 1 atau nilai yang paling rendah. Responden diminta untuk merespon pernyataan-pernyataan pada kuesioner yang telah disusun oleh peneliti dengan memilih alternatif pilihan yang telah disediakan dengan memberi centang √ pada kolom yang telah disediakan. Skoring dilakukan dengan cara menjumlahkan jawaban-jawaban responden pada masing-masing item.

3. Kisi-kisi Kuesioner

Kuesioner berisi pernyataan-pernyataan berdasarkan konsep aspek- aspek konformitas menurut Sears dkk 2004:85, yaitu aspek kekompakan, aspek kesepakatan, dan aspek ketaatan. Dari 3 aspek ini terdapat 8 indikator serta masing-masing jumlah item 40 favorable dan 20 unfavorable sehingga jumlah keseluruhan item adalah 60 butir.

Dokumen yang terkait

Deskripsi tingkat kecerdasan emosional siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan klasikal.

0 0 132

Tingkat konformitas siswa : studi deskriptif pada siswa kelas XI SMK Marsudi Luhur 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial.

0 2 121

Tingkat konformitas siswa Sekolah Menengah Atas : studi deskriptif pada siswa kelas XII SMA Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi sosial.

0 0 128

Konsep diri siswa kelas VIII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial.

0 0 115

Deskripsi motivasi intrinsik dalam belajar siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan.

0 0 117

Tingkat konformitas siswa studi deskriptif pada siswa kelas XI SMK Marsudi Luhur 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 dan implikasinya terhadap usulan topik topik bimbingan pribadi sosial

0 0 119

Konsep diri siswa kelas VIII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012 2013 dan implikasinya terhadap usulan topik topik bimbingan pribadi sosial

0 4 113

KONSEP DIRI PARA SISWA KELAS XI SMA STELLA DUCE 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20082009 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN KLASIKAL SKRIPSI

0 0 98

STUDI TENTANG KEBIASAAN BELAJAR PARA SISWA KELAS XI SMA STELLA DUCE BANTUL YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 20082009 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN BELAJAR

0 0 107

DESKRIPSI KECERDASAAN EMOSIONAL REMAJA SISWA KELAS VIII SMP STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN KELOMPOK

0 0 108