Pengembangan perangkat pembelajaran berupa Silabus, RPP, LKS dan instrumen pembelajaran dalam Kurikulum 2013 sudah disiapkan oleh pemerintah,
namun pendidik atau guru perlu mengkaji ulang perangkat pembelajaran tersebut agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik di sekolah, sehingga perangkat
pembelajaran yang telah dibuat semakin layak digunakan. Berdasarkan uraian tersebut, maka dalam penelitian pengembangan ini
peneliti akan mengembangkan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Ciri utama dari perangkat pembelajaran ini
adalah menggunakan pendekatan saintifik dengan langkah-langkah 1 mengamati, 2 menanya, 3 mencoba, 4 menalar dan 5 membentuk jejaring atau
mengkomnikasikan. Selain itu, peneliti juga menggunakan penilaian otentik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terintegrasi.
Pendidikan karakter juga menjadi perhatian penulis dengan memadukan pendidikan karakter tersebut dalam pengembangan perangkat ajar yang dibuat penulis. Tujannya
agar perangkat pembelajaran yang dikembangkan bukan hanya berfokus pada perkembangan dalam aspek pengetahuan dan keterampilan saja, melainkan juga
mengasah karakter afektif yang sudah dimiliki peserta didik menjadi semakin berkembang ke arah yang lebih baik lagi.
Peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Peneliti menggunakan
pendekatan santifik, pendekatan tematik integratif dan penilaian otentik dalam penyusunan perangkat pembelajaran ini karena hemat peneliti ketiga hal tersebut
sangat cocok untuk digunakan karena sangat sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan memudahkan peneliti dalam mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan yang mencakup 3 aspek sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Peneliti menyadari perangkat pembelajaran yang dikembangkan ini belum
maksimal dan masih perlu perbaikan, oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran untuk pengembangan perangkat pembelajaran ini agar menjadi layak
digunakan.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana potensi dan masalah dalam penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran tema 4 subtema 3 pekerjaan orang tuaku kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
2. Bagaimana pengumpulan data dalam penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran tema 4 subtema 3 pekerjaan orang tuaku kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
3. Bagaimana desain produk dalam penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran tema 4 subtema 3 pekerjaan orang tuaku kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
4. Bagaimana validasi desain dalam penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran tema 4 subtema 3 pekerjaan orang tuaku kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
5. Bagaimana revisi desain dalam penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran tema 4 subtema 3 pekerjaan orang tuaku kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
6. Berapa tinggi kualitas produk perangkat pembelajaran tema 4 subtema 3
pekerjaan orang tuaku mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar menurut pakar kurikulum 2013?
7. Berapa tinggi kualitas produk perangkat pembelajaran tema 4 subtema 3
pekerjaan orang tuaku mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar menurut guru?
56
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah RD Research and Development. Menurut Sugiyono 2010:407 Research and Development
adalah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat
disimpulkan bahwa Research and Development adalah suatu penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian dengan produk finalnya adalah
menghasilkan suatu produk yang efektif dan efesien atau layak digunakan dalam praktek pendidikan. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
perangkat pembelajaran mengacu pada kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Untuk menghasilkan produk tersebut sebelumnya harus dilakukan
analisis kebutuhan dan pengujian keefektifan produk agar berfungsi secara layak di masyarakat luas. Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini,
menggunakan 10 langkah pengembangan Borg dan Gall. Langkah-langkah pengembangan tersebut anatara lain,
1. Potensi Masalah
Penelitian diawali dengan adanya potensi atau masalah. Potensi dan masalah yang dikemukakan dalam penelitian harus menunjukkan data faktual yang
sesuai dari pengalaman empirik. Data tentang potensi dan masalah tidak harus dicari sendiri tetapi bisa dari berdasarkan laporan penelitian orang lain.
