Analisis Data Interpretasi Hasil Analisis Data

No Nama Jabatan Pendidikan Terakhir 25 Supriadi, A.Md Tata Usaha S1 26 Tatang Setiawan, S.Pd.I Guru SMK 27 Tati Mulyati, S.Ag Guru BTQ S1 28 Ustd. Abu Najib Guru BTQ S1 29 Ustd. Nurul Huda Guru BTQ - 30 Ustd. Syaiful Guru BTQ SMA 31 Wasim, ST Tata Usaha SMA 32 Yusroh, S.Pd Guru SMA

2. Siklus I

a. Tindakan Pada tahap ini, peneliti berusaha menerapkan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran cooperative sesuai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Sebelum awal pembelajaran pertemuan pertama dilakukan pretest sehari sebelum pembelajaran. Pada pembelajaran pertemuan pertama, setelah melak ukan do’a bersama dan absen. Proses pembelajaran dilanjutkan pada tahap pembangkitan minat atau engagement. Peneliti memberikan apersepsi dan motivasi dengan bertanya kepada siswa, pengertian rukun iman. Apa saja tiga unsur orang yang dapat dikatakan beriman kepada Allah SWT? Sebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT? Peneliti menjelaskan bahwa materi hari ini adalah pengertian rukun iman kemudian memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. Pada pertemuan kedua peneliti memberikan apersepsi dan motivasi dengan bertanya kepada siswa, tahukah kamu apa yang dimaksud rukun iman? Peneliti menjelaskan bahwa materi hari ini adalah melanjutkan materi sebelumnya, kemudian memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. Pada tahap inti presentasi kelaspembelajaran awal pada pertemuan pertama peneliti bertanya kepada siswa “sebutkan rukun iman?” peneliti menanggapi jawaban siswa. Pada pertemuan kedua peneliti bertanya kepada siswa “apa itu rukun iman?” peneliti menanggapi jawaban siswa. Pada tahap cooperative kelompok pertemuan pertama peneliti membagi siswa kedalam kelompok- kelompok yang terdiri dari 4-5 orang yang heterogen. Peneliti membagikan LKS kepada masing-masing kelompok dan meminta siswa untuk mengerjakan LKS dan menjawab pertanyaan kemudian peneliti membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika diperlukan selanjutnya meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan mendiskusikannya dengan kelompok lain untuk menanggapi dan menyempurnakan hasil diskusi. Pada pertemuan kedua peneliti mengarahkan siswa untuk berdiskusi tentang apa saja rukun iman. Peneliti membagikan LKS kepada masing- masing kelompok dan meminta siswa untuk mengerjakan LKS dan menjawab pertanyaan kemudian peneliti membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika diperlukan selanjutnya peneliti meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan mendiskusikannya dengan kelompok lain untuk menanggapi dan menyempurnakan hasil diskusi. Tahap akhir yaitu penutup , pertemuan pertama Peneliti membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari kemudian peneliti menginformasi untuk pertemuan selanjutnya. Pada pertemuan kedua peneliti membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari dan memberi pengumuman bahwa keesokan harinya dilaksanakan posttest. b. Hasil Pengamatan 1 Hasil Pretest dan Posttest Data peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I dapat diketahui dengan test penguasaan konsep. Adapun hasil test penguasaan konsep dapat dilihat pada tabel 4.2.