proses pembelajaran PAI di kelas VII SMP Tulus Bhakti. Hasil dari pengamatan awal itu akan dijadikan dasar bagi peneliti untuk membuat rencana tindakan pada
siklus pertama dengan bantuan beberapa pihak yang terlibat dilapangan. Adapun posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai pengajar. Peneliti
melaksanakan tindakan langsung berdasarkan rencana pembelajaran dan berusaha sebanyak mungkin mengumpulkan data sesuai dengan fokus penelitian. Selain itu,
peneliti juga berperan membuat laporan dari apa yang dilaksanakan dengan dibantu oleh observer yang akan memberikan saran atau komentar-komentar.
Dengan keterlibatan peneliti secara langsung diharapkan data yang diperoleh lebih akurat.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Penelitian tindakan ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang diawali dengan pra penelitian surve penelitian dan dilanjutkan dengan tindakan melalui
beberapa siklus. Mengingat penelitian ini dibatasi oleh ruang dan waktu maka dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari
beberapa tahapan, yaitu: a Perencanaan, b Pelaksanaan Tindakan, c Pengamatan dan d Refleksi. Adapaun uraian tahapan penelitian adalah sebagai
berikut : 1.
Pra Penelitian a.
Peneliti meminta izin ke pihak sekolah untuk mengadakan penelitian tindakan kelas dengan memberikan surat izin penelitian.
b. Mengumpulkan data awal tentang kegiatan pembelajaran siswa di
kelas dengan melakukan wawancara pada guru bidang studi dan siswa.
c. Setelah mengadakan tinjauan ternyata ditentukan beberapa masalah
yang salah satunya adalah penggunaan metode yang kurang tepat dalam pembelajaran, sehingga berpengaruh dalam pemahaman siswa
akan materi yang diajarkan, untuk itu peneliti akan mencoba menggunakan model cooperative dalam upaya meningkatkan
pemahaman siswa akan rukun iman pada materi Iman Kepada Allah dan Asmaul Husa.
2. Siklus I
a. Tahap Perencanaan Planning
Berdasarkan permasalahan
yang diperoleh,
maka peneliti
merencanakan skenario pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan tingkat kemampuan awal siswa berdasarkan hasil kesepakatan
bersama dengan observer untuk menyusun skenario pembelajaran. Adapun skenario pembelajarannya sebagai berikut:
1 Menyiapkan Rencana Pembelajaran RPP yang sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai. 2
Merancang LKS yang akan digunakan dalam proses pengamatan lapangan saat siswa mengikuti kegiatan pembelajaran.
3 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan saat berlangsungnya
pembelajaran. 4
Merencakan strategi yang tepat agar dapat menunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran.
5 Menyiapkan format instrumen pengamatan dan instrumen
penilaian. 6
Menyiapkan soal latihan pada tiap-tiap pertemuan. b.
Tahap PelaksanaanTindakan acting
Pertemuan Pertama
Pada tahap ini peneliti melakukan tanya jawab dengan siswa tentang bilangan bulat serta mengenalkan alat peraga poster untuk
menyelesaikan soal rukun iman. Kemudian menjelaskan ini gambar dari poster tersebut setelah itu meminta siswa mendemonstrasikan
tentang rukun iman.
Pertemuan Kedua
Pada tahap ini peneliti mendemonstrasikan langkah-langkah penggunaan alat peraga dalam menyelesaikan soal iman kepada Allah,
kemudian siswa membagi 2 kelompok untuk mengerjakan soal LKS.
