Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak

3.2 Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis naskah drama satu babak pada siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang. Peneliti memilih siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi tersebut sebagai subjek penelitian karena berdasarkan wawancara langsung dengan guru bahasa indonesia kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo, diperoleh hasil bahwa keterampilan menulis naskah drama mereka masih jauh dari target yang diinginkan diantara kelas lain.

3.3 Variabel Penelitian

Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu kemampuan menulis naskah drama satu babak dan penggunaan teknik picture and picture melalui media gambar berseri.

3.3.1 Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak

Kemampuan menulis naskah drama adalah kemampuan mengungkapan ide atau gagasan ke dalam tulisan yang berbentuk dialog-dialog dan melingkupi beberapa aspek: alur, tokoh dan penokohan, tema, konflik, latar, dan petunjuk teknis. Melalui pembelajaran menulis naskah drama teknik picture and picture melalui media gambar berseri, siswa diharapkan dapat mencapai kompetensi dasar yang telah ditetapkan yaitu mampu menulis naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Penelitian ini dikatakan berhasil jika nilai rata-rata siswa dalam kelas sudah mencapai KKM yang ditentukan oleh madrasah. Selain itu, juga terjadi perubahan perilaku siswa dari perilaku negatif menjadi perilaku yang positif dalam pembelajaran di kelas. 3.3.2 Penggunaan Teknik Picture and Picture melalui Media Gambar Berseri dalam Menulis Naskah Drama Satu Babak. Siswa memperhatikan petunjuk yang diberikan oleh guru mengenai apa yang akan mereka lakukan yaitu membuat kerangka naskah drama berdasarkan gambar berseri yang disajikan. Kemudian siswa mencoba mengamati dan mengurutkan gambar dan memperhatikan contoh naskah drama satu babak dari rangkaian gambar yang telah diperhatikan. Kemudian siswa bersama guru mendiskusikan contoh naskah drama satu babak untuk mengetahui unsur-unsur naskah drama, kaidah penulisan naskah drama, dan langkah-langkah menulis naskah drama dengan teknik picture and picture melalui media gambar berseri, Kemudian siswa mengamati dan mengurutkan gambar berseri berbeda, kemudian siswa membuat kerangka naskah drama berdasarkan gambar berseri dan mempresentasikannya. Dilanjutkan dengan kegiatan tanya jawab, siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas kepada guru dan guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh siswa, kemudian siswa menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka yang sudah ditulis melalui gambar berseri, setelah selesai siswa mengumpulkan hasil kerjanya pada guru dan guru memeriksa hasil kerja siswa.

3.4 Instrumen Penelitian