Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture pada dasarnya merupakan salah satu strategi
pembelajaran yang dapat menjawab persoalan bagaimana belajar itu bermakna, menyenangkan, kreatif, dan serta lebih melibatkan siswa aktif belajar, baik secara
mental, intelektual, fisik, maupun sosial. Kelebihan dan kekurangan model pembelajaran picture and picture,
kelebihannya guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa, melatih berpikir logis dan sistematis, membantu siswa belajar berpikir berdasarkan sudut
pandang suatu subjek bahasan dengan memberikan kebebasan siswa dalam praktik berpikir, mengembangkan motivasi untuk belajar yang lebih baik. siswa
dilibatkan daiam perencanaan dan pengelolaan kelas dan kekurangannya memakan banyak waktu, banyak siswa yang pasif, guru khawatir bahwa akan
terjadi kekacauan dikelas, banyak siswa tidak senang apabila disuruh bekerja sama dengan yang lain, dibutuhkan dukungan fasilitas, alat dan biaya yang cukup
memadai Istarani 2011:8.
2.2.3. Media Gambar Berseri
2.2.3.1 Media Pembelajaran
Menurut Arsyad 2002:7 pengertian media adalah alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas. Alat bantu tersebut bisa berbentuk
manusia, cetak, visual, audio-visual, dan komputer.
Hamdani 2011:244 menyimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, dan
kemauan siswa sehingga mendorong terciptanya proses belajar pada diri siswa. Harjanto 1997:237-238 menambahkan peranan penting media yaitu
untuk membantu mempertinggi proses pembelajaran. Menurutnya media dapat dibedakan menjadi empat jenis yaitu:
1 Media grafis dua dimensi seperti gambarfoto, grafik, bagan atau
diagram, poster, kartun, komik, dan lain-lain. 2
Media tiga dimensi seperti model padat, model penampang, model susun, model kerja, diorama, dan lain-lain.
3 Media proyeksi seperti slide, flim stripe, film, penggunaan OHP, dan
lain-lain. 4
Lingkungan sebagai media pendidikan. Keunggulan media grafis menurut Hamdani 2011:250 adalah dapat
menarik perhatian, memperjelas sajian ide yang ditampilkan, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan apabila
tidak digrafiskan. Selain sederhana dan mudah, media grafis termasuk media yang relatif murah apabila dilihat dari segi biayanya.
Jadi media merupakan alat yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar.
2.2.3.2 Media Gambar Berseri
Menurut Hamalik 1986:43 berpendapat bahwa “ Gambar adalah segala sesuatu yang diwujudkan secara visual dalam bentuk dua dimensi sebagai curahan
perasaan atau pikiran”. Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2001: 329 “ Gambar adalah tiruan barang, binatang, tumbuhan dan sebagainya.”
Menurut Sadiman, Dkk 2003: 28-29, Media grafis visual sebagimana halnya media yang lain. Media grafis untuk menyalurkan pesan dari sumber ke
penerima pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indera penglihatan. Pesan yang akan disampikan dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi visual.
Simbol-simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar proses penyampian pesan dapat berhasil dan efisien.
Gambar juga diartikan sebagai media visual yang dapat diamati oleh setiap orang yang memandangnya sebagai wujud perpindahan dari keadaan yang
sebenarnya, baik mengenai pemandangan, benda, barang-barang atau suasana kehidupan. Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar
adalah media yang tidak diproyeksikan dan dapat dinikmati oleh semua orang sebagai pindahan dari keadaan yang sebenarnya mengenai orang, suasana, tempat,
barang, pemandangan, dan benda-benda yang lain. Jayadi, 2007:14 mengemukakan bahwa Gambar seri disebut juga flow
chart atau gambar susun. Media ini berisi beberapa buah gambar, gambar-gambar tersebut berhubungan satu sama lainnya sehingga merupakan satu rangkaian
cerita.
Sadiman 2003:29 juga mengemukakan bahwa media gambar berseri adalah termasuk media visual, pesan yang disampaikan dituangkan dalam simbol-
simbol komunikasi verbal dan berfungsi menarik perhatian siswa dalam belajar. Maksudnya media gambar pada bidang yang tidak transparan, tetap berupa kartu-
kartu gambar yang disajikan kepada anak dalam proses belajar mengajar. Gambar yang digunakan dapat berupa gambar yang dibuat di atas kertas karton dan dapat
diperoleh dari media massa, yang penggunaannya sesuai dengan materi, karakteristik dan kemampuan siswa.
Menurut Anitah dalam Asdam 2008:39 Media gambar seri ini memadukan beberapa gambar yang berbeda namun saling terkait sehingga
membentuk suatu tema atau rangkaian cerita tertentu. Sesuai penjelasan di atas, dapat disimpulkan pengertian media gambar
berseri adalah media pembelajaran yang digunakan oleh guru yang berupa gambar datar yang mengandung cerita, dengan urutan tertentu sehingga antara satu
gambar dengan gambar yang lain memiliki hubungan cerita dan membentuk satu kesatuan. Media gambar berseri merupakan golongan atau jenis media visual
gambar datar.
2.3 Kerangka Berpikir
Kemampuan menulis naskah drama satu babak siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan
hasil menulis naskah drama yang kurang maksimal. Kurang maksimalnya hasil
