pembelajaran yang mempermudah siswa untuk menulis naskah drama. Sehingga siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.
Faktor dari sekolah yaitu kurang memberikan fasilitas media pembelajaran yang memadai, seperti penyediaan LCD yang mencukupi di kelas. Selain itu,
kebijakan sekolah yang kurang memperhatikan proses pembelajaran di kelas ikut menghambat tercapainya tujuan pembelajaran yang sesungguhnya,.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan indentifikasi masalah di atas, masalah yang muncul sangatlah kompleks sehingga perlu dibatasi. Permasalahan yang akan menjadi bahan
penelitian adalah faktor dari siswa yaitu kesulitan dalam mencari ide cerita dan menuangkan ide cerita ke dalam bentuk tulisan. Permasalahan siswa tersebut akan
diatasi dengan penggunaan teknik picture and picture melalui media gambar berseri. Penggunaan teknik picture and picture melalui media gambar berseri
akan sangat membantu mengembangkan imajinasi dan kreativitas siswa.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, permasalahan yang akan diangkat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Bagaimana proses pembelajaran menulis naskah drama satu babak
dengan menggunakan teknik picture and picture melalui media gambar berseri yang di ikuti siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi
Gunung Mulyo, Sarang, Rembang?
2 Bagaimana peningkatan keterampilan menulis naskah drama satu babak
pada siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo, Sarang, Rembang setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
teknik picture and picture melalui media gambar berseri? 3
Bagaimana perubahan perilaku pada siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi
Gunung Mulyo, Sarang, Rembang setelah mengikuti pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan
teknik picture and picture melalui media gambar berseri?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1
Mendiskripsikan proses pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan teknik picture and picture melalui media gambar
berseri yang di ikuti siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo, Sarang, Rembang
2 Mendiskripsikan peningkatan keterampilan menulis naskah drama pada
siswa kelas VIII B MTs Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo
Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media gambar berseri.
3 Mendeskripsikan perubahan perilaku pada siswa kelas VIII B MTs
Manbaul Ilmin Nafi Gunung Mulyo Kecamatan Sarang Kabupaten
Rembang setelah mengikuti pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan media gambar berseri.
1.6 Manfaat Penelitian
Dalam penyusunan Skripsi ini, peneliti berharap hasil penelitian ini akan mempunyai manfaat baik secara teoritis maupun praktis.
1Manfaat Teoretis Manfaat teoretis penelitian ini adalah memberikan masukan pengetahuan
tentang pengembangan teori pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik picture and picture melalui media gambar berseri. Selain itu dapat memberikan
sumbangan pemikiran dan tolak ukur kajian pada penelitian yang lebih lanjut. 2Manfaat praktis.
Manfaat praktis penelitian ini bagi guru, siswa, peneliti: a.
Manfaat bagi guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan alternative
pemilihan teknik pembelajaran menulis naskah drama satu babak. b.
Manfaat bagi siswa Siswa lebih mudah dan cepat menemukan ide atau gagasan
keterampilan menulis naskah drama satu babak dan meningkatkan keterampilan menulis naskah drama siswa.
c. Manfaat bagi peneliti
Manfaat bagi peneliti adalah dapat memperkaya wawasan mengenai penggunaan teknik picture and picture dalam pembelajaran.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORITIS
