Pada siklus II aspek alur ini masih terdapat 1 siswa yang mendapat skor kategori kurang.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata kemampuan siswa MTs Manbaul Ilmin Nafi’ dalam menulis naskah drama satu babak pada aspek alur
termasuk dalam kategori baik setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan teknik picture and picture melalui
media gambar berseri pada siklus II.
4.1.2.2.3 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Aspek LatarSetting Siklus II
Penilaian tes kemampuan menulis naskah drama satu babak pada aspek latarsetting ditekankan pada kelengkapan dan kejelasan penggambaran ketiga
unsur latarsetting tempat, suasana, dan waktu. Hasil tes kemampuan menulis naskah drama satu babak aspek latarsetting dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 15 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Aspek LatarSetting Siklus II
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi
Jumlah Skor
Presentase Rata-rata
1 Sangat Baik
12 18 216
64,29 10,92
kategori sangat
baik 2
Baik 9 10
90 35,71
3 Cukup
6 0 0 0 4
Kurang 3 0 0 0
Jumlah 28 306
100
Tabel 15 menunjukkan hasil tes kemampuan menulis naskah drama satu babak, skor rata-rata aspek latarsetting pada siklus II adalah 10,92 atau sudah
termasuk kategori sangat baik. Sebanyak 18 siswa atau sebesar 64,29 siswa memperoleh skor kategori sangat baik. Sebanyak 10 siswa atau sebesar 35,71
siswa memperoleh skor kategori baik. Pada siklus II aspek latarsetting untuk skor
kategori cukup dan kurang sudah tidak ada.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata kemampuan siswa MTs Manbaul Ilmin Nafi’ dalam menulis naskah drama satu babak pada aspek
lataersetting sudah termasuk dalam kategori sangat baik setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan teknik picture
and picture melalui media gambar berseri pada siklus II.
4.1.2.2.4 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Aspek Dialog Siklus II
Penilaian tes kemampuan menulis naskah drama satu babak pada aspek dialog ditekankan pada kesesuaian dialog tokoh dengan latar, watak, dan adegan
tokoh dalam naskah drama yang sudah mereka ciptakan. Hasil tes kemampuan
menulis naskah drama satu babak aspek dialog dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 16 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Aspek Dialog Siklus II
No Kategori Rentang
Skor Frekuensi
Jumlah Skor
Presentase Rata-rata
1 Sangat Baik
16 7 112
25,00 12,57
kategori baik
2 Baik
12 18 216
64,28 3
Cukup 8 3
24 10,71
4 Kurang
4 0 0 0 Jumlah 28
352 100
Tabel 16 menunjukkan hasil tes kemampuan menulis naskah drama satu babak, skor rata-rata aspek dialog pada siklus II adalah 12,57 atau kategori baik.
Untuk kategori sangat baik dicapai oleh 7 siswa atau sebesar 25,00 siswa. Untuk kategori baik dicapai oleh 18 atau sebesar 64,28 siswa. Untuk kategori cukup
dicapai oleh 3 siswa atau sebesar 10,71 siswa sedangkan yang termasuk
kategori kurang sudah tidak ada atau sebesar 0,00 siswa.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata kemampuan siswa MTs Manbaul Ilmin Nafi’ dalam menulis naskah drama satu babak pada aspek dialog
termasuk dalam kategori baik, setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan teknik picture and picture melalui
media gambar berseri pada siklus II.
4.1.2.2.5 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Aspek Konflik Siklus II
