Tempat dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

drama yang ditampilkan oleh temannya melalui beberapa pertannyaan yang guru berikan. 4. Hasil belajar yang dimaksudkan adalah penilaian pemahaman siswa melalui lembar kerja siswa yang berisi soal pemahaman siswa terhadap materi yang telah diberikan. Nilai ketuntasan yang dimaksudkan adalah mencapai KKM ≥ 70 atau Kriteria Ketuntasan Ideal KKI. 3.5 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas 3.5.1 Perencanaan Tindakan Pada tahap ini peneliti merumuskan dan mempersiapkan rencana jadwal pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran, materi bahan pelajaran dengan pokok bahasan, lembar tugas siswa, lembar penilaian hasil belajar, instrument lembar observasi, skenario bermain peran, pembagian kelompok bermain peran, dan mempersiapkan kelengkapan lain yang diperlukan dalam rangka analisis data. Kegiatan dalam tahap perencanaan ini meliputi: 1. mempersiapkan silabus 2. membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan model pembelajaran bermain peran 3. mempersiapkan naskah bermain peran dan alat-alat kelengkapan dalam pembelajaran PPKn 4. membentuk kelompok yang heterogen 5. mempersiapkan lembar observasi aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran bermain peran 6. mempersiapkan lembar observasi guru 7. mempersiap lembar soal tes formatif

3.5.2 Pelaksanaan Tindakan

Pada dasarnya penelitian tindakan disesuaikan dengan setting tindakan yang telah ditetapkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Secara operasional tindakan dalam proses pembelajaran dilaksanakan oleh peneliti sebagai guru yang mengajar mata pelajaran dibantu oleh seorang observer pendamping yang berperan sebagai penilai. Penilaian terhadap proses belajar siswa dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus siklus I, siklus II, dan siklus III. Instrument pengumpulan data yang digunakan sebagai bahan penilaian terhadap proses belajar dan hasil belajar siswa adalah menggunakan instrumen pengumpulan data yang telah disiapkan, seperti lembar observasi pengamatan tentang kinerja guru, proses belajar siswa dengan menggunakan model bermain peran, dan tentang motivasi belajar, Oleh sebab itu teknik penilaian yang dipergunakan disesuaikan dengan objek yang dinilai dan disesuaikan dengan tujuan penelitian. Kegiatan pembelajaran ini melalui bimbingan kelompok maupun individu secara intensif berdasarkan pada tujuan penelitian. Penilaian dilaksanakan secara terpadu dengan proses pembelajaran dalam penelitian tindakan. Peneliti bersama seorangobserver pendamping melakukan penilaian tersebut. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti dan