7,815. Hal ini menunjukkan bahwa �
2 hitung
kelompok eskperimen maupun �
2 hitung
kelompok kontrol nilai nya kurang dari �
2 tabel
dengan derajat bebas db = 3 pada taraf signifikansi 0,05
�
2 hitung
�
2 tabel
. Hal ini menjelaskan bahwa Ho diterima, sehingga data yang diperoleh berasal dari populasi yang berdistribusi
normal. Hasil dari uji normalitas menggunakan uji Chi Kuadrat tersaji pada tabel berikut ini.
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data
Kelompok
�
2 hitung
�
2 tabel
Kesimpulan
Eksperimen 1,17
7,815 Terima Ho
Kontrol 7.09
7,815
Karena pada dua keleompok �
2 hitung
kurang dari �
2 tabel
Ho diterima maka dapat disimpulkan bahwa data populasi kedua kelompok berdistribusi normal.
2. Uji Homogenitas Hasil Tes Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa
Setelah kedua kelompok sampel dinyatakan berada pada populasi yang berdistribusi normal, maka langkah selanjutnya adalah melakukan uji
homogenitas untuk mengetahui apakah kedua kelompok berasal dari populasi yang sama homogen atau tidak. Uji homogenitas kedua kelompok tersebut
menggunakan uji Fisher. Data dikatakan homogen jika F
hitung
F
tabel
berdasarkan taraf signifikansi 0,05. Hasil perhitungan diperoleh bahwa F
hitung
= 4,24 dan F
tabel
= 1,82 pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan pembilang 36 dan derajat kebebasan penyebut 29. Hasil dari uji homogenitas dapat dilihat pada tabel
berikut.
Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Data
Kelompok Varians
�
hitung
�
tabel
Kesimpulan
Eksperimen 59,19
4,24 1,82
Tolak Ho
Kontrol 250,69
Karena F
hitung
F
tabel
maka Ho ditolak, hal ini juga berarti bahwa data yang diperoleh tidak memiliki varians yang sama atau heterogen.
3. Hasil Pengujian Hipotesis
Setelah dilakukan uji prasyarat, diperoleh bahwa data berdistribusi normal dan heterogen. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis untuk mengetahui apakah
rata-rata tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan model pembelajaran MASTER lebih tinggi secara
signifikansi dibandingkan dengan rata-rata tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran konvensional. Dalam hal ini pengujian hipotesis menggunakan uji –
t untuk sampel heterogen. Setelah dilakukan perhitungan menggunakan uji-t untuk sampel heterogen
diperoleh t
hitung
sebesar 4,51 dan t
tabel
sebesar 1,70 pada taraf signifikansi 0,05. Hasil perhitungan uji-t tersaji pada tabel berikut.
Tabel 4.7 Hasil Uji-t Sampel Heterogen
Tabel tersebut menjelaskan bahwa t
hitung
t
tabel,
sehingga kesimpulan yang didapat adalah tolak Ho dan H
1
diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelompok eksperimen yang
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
4,51 1,70
Tolak Ho
