Keterangan: �
:rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada kelas eskperimen.
�
2
:rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada kelas kontrol.
Ho :rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada kelompok
eksperimen lebih kecil atau sama dengan rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada kelompok kontrol.
H
1
:rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis
siswa pada kelompok kontrol.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di kelas XI pada salah satu SMA Negeri di Tangerang Selatan. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil dua kelas secara acak
dari delapan kelas, kemudian dari dua kelas yang terpilih diacak kembali untuk mendapatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai
kelas kontrol. Setelah melakukan sampling, didapat sampel penelitian kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan Model
Pembelajaran MASTER dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Sampel pada penelitian ini
berjumlah 67 siswa, dengan rincian siswa kelas XI IPS 1 berjumlah 37 siswa dan siswa kelas XI IPS 3 berjumlah 30 siswa. Pokok pembahasan yang diajarkan pada
penelitian ini adalah materi Peluang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir reflektif
matematis siswa dengan memberikan tes kemampuan berpikir reflektif matematis berbentuk soal uraian sebanyak 5 soal. Soal tersebut memuat indikator
kemampuan berpikir reflektif matematis yaitu menginterpretasi, mengidentifikasi, mengevaluasi dan kemampuan menarik analogi. Penelitian ini dilakukan pada
kelas eskperimen dan kelas kontrol sebanyak 9 pertemuan. Delapan pertemuan dilakukan untuk pembelajaran materi peluang dan satu pertemuan dilakukan
melaksanakan posttest berupa instrumen tes kemampuan berpikir reflektif matematis yang telah diuji kelayakan sebelumnya.
Berikut ini akan disajikan data hasil penelitian berupa hasil perhitungan akhir. Data penelitian ini adalah data yang terkumpul dari tes yang diberikan kepada
siswa SMA N 11 Tangerang Selatan berupa data hasil tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Adapun kemampuan berpikir reflektif matematis siswa
yang diperoleh dari kedua kelompok tersebut adalah sebagai berikut:
1. Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelompok Eksperimen
Data hasil tes akhir kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelompok eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang yang dalam
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran MASTER diperoleh nilai terendah 35 dan nilai tertinggi 70. Data hasil tes kemampuan berpikir reflektif
matematis siswa kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa
Kelas Eksperimen
Berdasarkan Tabel 4.1 distribusi frekuensi di atas dapat diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 52,74 dan sebanyak 18 siswa atau 48,7
siswa memiliki nilai di atas interval rata-rata kelas. Kemiringan sebesar 0,191 maka kurva landai ke kanan, dengan demikian nilai tes kelas eksperimen
memiliki kecenderungan mengelompok di bawah nilai rata-rata empirik. Kurtosisketajaman sebesar 0,239 maka distribusi nya adalah distribusi
platikurtik yaitu distribusi yang memiliki puncak hampir mendatar.
No. Interval Batas
Bawah Batas
Atas Frekuensi
Titik Tengah
x
i
x
i 2
f
i
x
i
f
i
x
i 2
f
i
fi f
k
1 35-40
34.5 40.5
2 5.4
2 37.5
1406.25 75
2812.5 2
41-46 40.5
46.5 5
13.5 7
43.5 1892.25
217.5 9461.25
3 47-52
46.5 52.5
12 32.4
19 49.5
2450.25 594
29403 4
53-58 52.5
58.5 10
27.1 29
55.5 3080.25
555 30802.5
5 59-64
58.5 64.5
5 13.5
34 61.5
3782.25 307.5
18911.25 6
65-70 64.5
70.5 3
8.1 37
67.5 4556.25
202.5 13668.75
Jumlah 37
100 1951.5 105059.3
Rata-rata
52.74
Median 52.25
Modus 51.17
Varians s
2
59.19
Simpangan Baku s
7.69
Kemiringan 0.191
Kurtosis
0.239
