2. Tahap Pengembangan
a Pengembangan Buku Suplemen
Pengembangan buku suplemen ini dilakukan dengan mengacu pada indikator yang telah ditentukan sebelumnya. Pada tahap ini
wacana, materi, serta segala hal yang dituangkan di dalam buku lebih terstruktur dan lengkap sehingga diperoleh draf buku suplemen.
b Validasi Buku Suplemen
Validasi buku suplemen dilakukan oleh validator yang telah memvalidasi indikator buku suplemen sebelumnya. Pada tahap ini draf
buku yang telah diperoleh dari proses sebelumnya dinilai atau divalidasi oleh validator berdasarkan empat aspek yaitu materi,
bahasa, sajian serta grafis.
c Penyusunan Instrumen
Instrumen yang dibuat ditujukan untuk guru bidang studi kimia berupa angket respon yang berisi beberapa pernyataan yang berjumlah
15 butir yang berkaitan dengan penilaian untuk buku suplemen yang mencakup empat aspek yaitu aspek materi, aspek sajian, aspek bahasa
dan aspek grafis. d
Validasi Instrumen Instrumen yang telah dibuat untuk guru bidang studi kimia dinilai
oleh validator. Saran dan arahan dari validator dijadikan bahan pertimbangan untuk merevisi instrumen yang telah dibuat.
3. Tahap Evaluasi
a Uji Coba
Buku suplemen yang telah divalidasi dan direvisi selanjutnya diuji coba kepada 10 guru bidang studi kimia SMA di beberapa sekolah
SMA Kota Tangerang yang berbeda. Guru membaca buku suplemen kemudian diberi instrumen yang telah divalidasi mengenai penilaian
buku suplemen. Pemberian angket kepada guru ditujukan untuk mengetahui penilaian buku suplemen berdasarkan empat aspek yaitu
aspek materi, aspek sajian, aspek bahasa dan aspek grafis dengan
pembahasan materi yang terdapat di dalam buku tidak berdasarkan tingkatan atau jenjang.
Tahap desain penelitian diatas disederhanakan melalui gambar 3.1 berikut
Tahap Persiapan
Tahap Pengembanga
n
Revisi Revisi
Tahap Evaluasi
Gambar 3.1 Tahap Desain Penelit
Analisis Kebutuhan Buku Suplemen Kimia SMA
Analisis Kearifan Lokal Kota Tangerang
Analisis Indikator Buku Suplemen Berbasis Kearifan Lokal
Vallidasi Indikator Buku Suplemen Berbasis Kearifan Lokal
Uji Coba Pengembangan Buku
Suplemen Berbasis Kearifan Lokal
Validasi Instrumen Penyusunan Instrumen
Angket Respon
Validasi Buku Suplemen Berbasis
Kearifan Lokal
Angket Respon Analisis Data
Kesimpulan Studi literatur
Studi langsung Studi literatur
Studi langsung
D. Populasi dan Sampel
Subjek dari penelitian ini adalah buku suplemen kimia yang diujikan secara mandiri kepada 10 guru kimia di beberapa SMA Kota Tangerang pada
semester ganjil tahun ajaran 20142015. Rincian responden dapat dilihat pada lampiran 11
E. Teknik Pengumpulan Data
1 Validasi
Teknik validasi digunakan untuk mengetahui kevalidan buku serta instrument yang digunakan. Validasi dikembangkan berdasarkan penilaian
dari validator. Data validasi diperoleh dengan memberikan lembar validasi yang diberikan kepada validator, kemudian hasil dari penilaian digunakan
sebagai bahan pertimbangan untuk merevisi buku suplemen. 2
Angket atau Kuesioner Teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara guru kimia
setelah membaca buku suplemen kimia secara mandiri hal ini dilakukan untuk memperoleh respon guru terhadap buku suplemen kimia yang telah
dikembangkan. Data diperoleh melalui respon yang diberikan oleh 10 guru bidang studi kimia.
F. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan beberapa instrumen penelitian, yaitu :
1. Dalam Merancang dan Mengembangkan Buku Suplemen Kimia
Instrumen digunakan untuk mengetahui data penilaian yang diberikan oleh para ahlipakar terhadap buku suplemen yang dikembangkan.
Instrumen yang digunakan merupakan angket skala Guttman. Skala pengukuran dengan tipe ini akan mendapatkan jawaban yang tegas yaitu
“ya-tidak” dalam bentuk checklist.
5
Indikator yang digunakan dalam buku suplemen ini menggunakan komponen penilaian buku pengayan
pengetahuan dan keterampilan yang dikeluarkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yang mencakup beberapa aspek yaitu aspek materi, aspek sajian, aspek bahasa dan aspek grafis.
Tabel 3.1 kisi-kisi Instrumen Lembar Validasi
6
No Aspek
Indikator No
Pernyataan 1
MATERI Materi mendukung pencapaian tujuan
pendidikan nasional. 1
2 Materi tidak bertentangan dengan
peraturan dan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.
2
3 Materi merupakan karya orisinal
bukan hasil plagiat, tidak menimbulkan masalah SARA dan
tidak diskriminasi gender. 3
4 Materi memiliki kebenaran keilmuan,
sesuai dengan perkembangan ilmu yang mutakhir, sahih, dan akurat.
4
5 Materi memaksimalkan penggunaan
sumber-sumber yang sesuai dengan kondisi Indonesia dan erat dengan
konteks ke-Indonesia-an. 5
6 Materi mengembangkan kecakapan
akademik, sosial, dan kejuruan vokasional untuk memecahkan
masalah dan mengembangkan jiwa 6
5
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R D, Bandung: Alfabeta, 2011, h. 96
6
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Insturmen B1Penilaian Buku Pengayaan Pengetahuan, 2014, h. 1-11,
http:puskurbuk.netweb13
kewirausahaan. 7
PENYAJIAN Penyajian materi runtut, bersistem,
lugas, mudah dipahami. 7
8 Penyajian materi mengembangkan
sikap spiritual dan sosial. 8
9 Penyajian materi mengembangkan
pengetahuan dan menumbuhkan motivasi untuk berpikir lebih jauh
9
10 Penyajian materi mengembangkan
keterampilan, dan memotivasi untuk berkreasi dan berinovasi
10
11 Penyajian materi mengembangkan
aktivitas fisik, memotivasi untuk berkreasi, berinovasi, dan menerapkan
berdasarkan bahan, alat, tahapan kerja. 11
12 BAHASA Bahasa yang digunakan etis, estetis,
dan komunikatif sesuai dengan tingkat pemahaman pembaca sasaran,
fungsional, kontekstual, efektif, dan efisien.
12
13 Bahasa ejaan, tanda baca, kosakata,
kalimat, dan paragraf sesuai dengan kaidah dan istilah yang digunakan
baku 13
14 KEGRAFISAN Kulit buku: ilustrasi mewakili isi,
jenis huruf memiliki keterbacaan tinggi, menarik, komposisi seimbang
dan harmonis antara kulit depan, punggung dan belakang
14
15 Tata letak konsisten dan sesuai antara
kulit buku cover dengan isi buku. 15
16 Jenis, ukuran huruf, dan penomoran
pada seluruh isi buku konsisten 16
