Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

hanya melihat transferabilitas sebagai kemungkinan. Transferabilitas bergantung pada orang yang ingin mentransfer hasil penelitian pada konteks yang berbeda, orang tersebut bertanggung jawab untuk membuat keputusan tentang bagaimana transfer dilakukan sesuai dengan situasi atau keadaan masing-masing Emzir, 2010:80. Dari penjelasan di atas, tingkat transferabilitas hasil penelitian tentang implementasi alat peraga pembagian berbasis metode Montessori pada pembelajaran matematika materi pembagian kelas II SD Kanisius Kenalan Magelang, yaitu dapat diterapkan di tempat lain, selama sesuai dengan permasalahan dan keadaan yang ada.

G. Teknik Analisis Data

Data-data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik sebagai berikut. 1. Data Kuantitantif Data kuantitatif diperoleh dari lembar validasi ahli, lembar observasi, hasil tes siswa, dan hasil analisis angket. Berikut adalah pedoman penghitungan skor yang digunakan. a. Lembar validasi ahli Lembar validasi dihitung dengan menggunakan rumus: Skor akhir = Klasifikasi hasil penilaian yang digunakan adalah sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.9 Klasifikasi hasil validasi ahli Skor Akhir Klasifikasi 3.25 χ ≤ 4.00 Sangat Baik SB 2.50 χ ≤ 3.25 Baik B 1.75 χ ≤ 2.50 Cukup C 1.00 ≤ χ ≤1.75 Kurang K χ = skor akhir hasil validasi Klasifikasi yang digunakan diadaptasi dari klasifikasi dalam buku Widoyoko 2014:144. b. Lembar observasi dan hasil tes siswa Lembar observasi dan hasil tes siswa dihitung dengan menggunakan rumus: Skor akhir = Skor yang telah didapat dihitung dengan kriteria penilaian sebagai berikut. Tabel 3.10 Kriteria penilaian observasi dan hasil tes Nilai Keterangan 81 – 100 Sangat tinggi 61 - 80 Tinggi 41 - 60 Cukup 21 - 40 Rendah 0 - 20 Sangat rendah Kriteria penilaian di atas diadaptasi dari disertasi oleh Setiani 2011:4. c. Hasil analisis angket Penghitungan hasil angket dilakukan dengan menggunakan rumus: Skor akhir = Klasifikasi hasil penilaian angket yang digunakan adalah sebagai berikut. Tabel 3.11 Klasifikasi hasil angket motivasi belajar siswa Skor Akhir Klasifikasi 4.20 χ ≤ 5.00 Sangat Tinggi 3.40 χ ≤ 4.20 Tinggi 2.60 χ ≤ 3.40 Cukup 1.80 χ ≤ 2.60 Kurang 1.00 ≤ χ ≤ 1.80 Sangat Kurang χ = skor akhir angket Klasifikasi yang digunakan mengikuti aturan dari klasifikasi penilaian oleh Widoyoko 2014:144. 2. Data Kualitatif Analisis data kualitatif yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Transkripsi Data Dalam tahap ini, hasil perekaman video dan rekaman wawancara ditranskripsikan serta mendeskripsikan observasi pembelajaran yang telah dilakukan. Transkripsi video menyajikan kembali segala sesuatu yang terjadi selama dalam proses pembelajaran selama 4 kali pertemuan ke dalam bentuk narasi tertulis. Transkripsi wawancara menyajikan percakapan yang terjadi selama wawancara dengan guru ke dalam bentuk narasi tertulis Emzir, 2014:73. Deskripsi observasi pembelajaran menyajikan deskripsi hasil observasi yang telah dilakukan selama pembelajaran. 2. Penentuan Topik Data Topik data merupakan kumpulan bagian data yang mengandung makna yang sedang diteliti. Interpretasi data dari hasil transkripsi data dilakukan untuk menentukan topik-topik data. Data yang memiliki kandungan yang sama atau hampir sama dijadikan satu topik, sedangkan kandungan makna yang berbeda menjadi sebuah topik baru. 3. Penentuan Kategori Data Penentuan kategori data dilakukan dengan membandingkan topik-topik data satu sama lain. Kategori data adalah gagasan abstrak yang mewakili makna tertentu yang terkandung dalam sekelompok topik data Purwitaningsih, 2014:55. 4. Penarikan Kesimpulan Penarikan kesimpulan merupakan proses mendeskripsikan fenomena yang diteliti dengan cara menemukan dan mensitesakan hubungan antar kategori-kategori data. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN