Hasil Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa

untuk belajar dan mengetahui akan suatu hal. Selain itu, siswa juga menunjukkan hasil pekerjaan mereka kepada guru untuk memastikan dan mengusahakan hasil pekerjaan mereka baik. Siswa juga menunjukkan adanya dorongan dalam belajar. Hal tersebut ditunjukkan dengan siswa yang mau mengambil alat peraga untuk mereka belajar. Siswa mengungkapkan pendapat dan ide mereka di kelas. Selain itu, siswa juga berani mengajukan diri mereka untuk membacakan soal dan mengungkapkan hasil pekerjaan mereka di depan kelas. Kegiatan menarik dalam belajar dapat dilihat dari siswa yang ikut serta aktif dalam bernyanyi bersama, bermain tepuk bersama guru. Selain itu siswa juga menunjukkan ekspresi senang mereka pada saat pembelajaran berlangsung. Lingkungan belajar yang kondusif juga tercipta dalam pembelajaran. Siswa mau membereskan dan mengembalikan alat peraga yang telah mereka gunakan. Siswa juga mau memberikan saran maupun bantuan pada teman mereka.

4. Hasil Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa

Pengambilan data angket motivasi belajar siswa dilakukan pada akhir penelitian. Hasil analisis angket motivasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.3 Hasil analisis angket motivasi belajar siswa Nama Nilai Klasifikasi Nilai R R 4. 25 Sangat Tinggi Y R E P 4. 20 Tinggi Y A C A T 4. 05 Tinggi R M D N 3. 90 Tinggi M A S 4. 25 Sangat Tinggi N R W 4. 10 Tinggi A B W 4. 25 Sangat Tinggi M C G P A 3. 90 Tinggi A R I L 3. 90 Tinggi A R P 4. 25 Sangat Tinggi Rata-rata 4. 105 Tinggi Hasil analisis data angket menunjukkan enam orang siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi dan empat orang siswa memiliki motivasi belajar yang sangat tinggi. Rata-rata skor motivasi belajar siswa yang diperoleh adalah 4. 105 dan termasuk dalam kategori tinggi.

5. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa

Observasi dilakukan pada setiap pembelajaran untuk mengetahui motivasi belajar siswa. Data observasi yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Berikut paparan hasil observasi berbentuk kualitatif oleh observer. Tabel 4. 4 Paparan hasil observasi motivasi belajar siswa Pertemuan I Pada pertemuan pertama, beberapa siswa mengalami kesulitan saat mengerjakan soal, tetapi mereka tetap mengerjakan dan berusaha menyelesaikan tugas. Siswa terlihat senang ketika menggunakan alat peraga. Pertemuan II Pada saat pembelajaran, siswa yang mengalami kesulitan langsung bertanya kepada guru. Beberapa siswa tidak aktif dalam kelompok. Pertemuan III Siswa beberapa kali mengeluh saat kesulitan. Siswa sudah terlihat bekerjasama dengan baik dan mendengarkan teman lain yang sedang berbicara di depan kelas. Peremuan IV Siswa sudah terlihat lancar menggunakan alat peraga. Siswa membereskan alat peraga dengan inisiatif sendiri dan terlibat aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain paparan hasil observasi berbentuk kualitatif, terdapat pula hasil observasi secara kuantitatif. Hasil penghitungan motivasi belajar siswa melalui observasi yang dilakukan adalah sebagai berikut. Tabel 4.5 Hasil observasi motivasi belajar siswa Pertemuan I II III IV Rata-rata Skor 75 66. 66 83.33 100 81. 24 Kategori Tinggi Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi Hasil observasi pada pertemuan kedua mengalami penurunan, hal tersebut dikarenakan adanya kegiatan di sekolah yang tidak terduga dan di luar kuasa peneliti, sehingga siswa tidak fokus mengikuti pembelajaran dan ingin segera mengakhiri pembelajaran. Hasil rata-rata observasi mencapai 81. 24. Nilai yang telah dicapai tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi. 6. Hasil Wawancara Guru terkait Pengimplementasian Alat Peraga Pembagian Berbasis Metode Montessori Wawancara yang telah dilakukan diubah ke dalam bentuk transkrip wawancara. Berikut adalah garis besar wawancara yang telah dilakukan. Tabel 4.6 Garis besar wawancara No. Aspek Tanggapan 1 Proses Belajar Mengajar Secara keseluruhan siswa terlibat aktif dalam mengikuti pembelajaran dan menggunakan alat peraga. 2 Motivasi Belajar Siswa terlihat aktif dalam bertanya saat mengalami kesulitan. Siswa terlihat antusias dan bergembira saat menggunakan alat. Secara Siswa keseluruhan siswa memiliki motivasi tinggi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dan mengikuti pembelajaran dengan baik. Berdasarkan hasil wawancara dapat diketahui bahwa menurut pendapat guru, siswa mengikuti pembelajaran dengan aktif dan memiliki motivasi yang tinggi serta mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.

B. Pembahasan 1. Hasil Implementasi