F. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian lapangan ini dilakukan untuk mendapatkan data secara langsung dari sumbernya. Teknik yang digunakan:
1. Angket Kuesioner Teknik angket kuesioner merupakan suatu pengumpulan data
dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan pernyataan kepada responden dengan harapan memberikan respon atas daftar
pertanyaan tersebut Husein Umar, 2005:49. Masing-masing kuesioner ini merupakan variabel bebas yaitu:
a. Kuesioner variabel perhatian orangtua Kuesioner ini merupakan hasil modifikasi setelah penulis
membaca beberapa kisi-kisi kuesioner dari skripsi penelitian beberapa
tahun yang
lalu. Kuesioner
digunakan untuk
mengumpulkan data variabel perhatian orangtua diberikan 16 butir pernyataan dengan 5 alternatif jawaban. Indikator perhatian orangtua
dikembangkan meliputi: ketersediaan fasilitas belajar, peraturan saat jam belajar, dan kepedulian orangtua.
Butir-butir pernyataan disajikan dalam dua bentuk pernyataan positif dan pernyataan negatif. Pernyataan positif merupakan
pernyataan mendukung gagasan, dan pernyataan negatif merupakan pernyataan tidak mendukung gagasan.
Skor tiap butir pernyataan diberikan secara berurutan, kategori untuk pernyataan positif dan pernyataan negatif diberikan skor
dengan ketentuan sebagai berikut:
Tabel III.1 Skor Pernyataan Positif dan Pernyataan Negatif
Alternatif Jawaban Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif Skor
Skor Sangat Setuju SS
5 1
Setuju S 4
2 Ragu-ragu R
3 3
Tidak Setuju TS 2
4 Sangat Tidak Setuju STS
1 5
Dibawah ini merupakan item positif dan item negatif kisi-kisi kuesioner variabel perhatian orangtua. Kisi-kisi ketiga variabel bebas
di bawah ini diadopsi dan sedikit dimodifikasi dari skripsi Christina Yayuk Purwandari 2006:67, Maria Ewaldina Eba 2005:80, Agata
Nurwantari 2007:85, dan Erma Setyo Rini 2007:99 yang telah teruji validitasnya.
Tabel III.2 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Perhatian Orangtua
No. Indikator
Item Positif
Item Negatif
1. Ketersediaan fasilitas belajar
1, 6, 8 3, 5
2. Peraturan saat jam belajar
2, 4 9, 10
3. Kepedulian orangtua
7, 12, 14, 15
11, 13, 16 b. Kuesioner variabel minat belajar siswa
Kuesioner ini merupakan hasil modifikasi setelah penulis membaca beberapa kisi-kisi kuesioner dari skripsi penelitian
beberapa tahun
yang lalu.
Kuesioner digunakan
untuk
mengumpulkan data variabel minat belajar siswa diberikan 11 butir pernyataan dengan 5 alternatif jawaban. Indikator minat belajar
siswa dikembangkan meliputi: kondisi belajar dan strategi belajar.
Tabel III.3 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Minat Belajar Siswa
No. Indikator
Item Positif
Item Negatif
1. Keaktifan siswa di dalam kelas
1, 3 2, 5, 9
2. Usaha siswa untuk membangkitkan minat
4, 6, 8 7, 10, 11
c. Kuesioner variabel lingkungan belajar siswa Kuesioner ini merupakan hasil modifikasi setelah penulis
membaca beberapa kisi-kisi kuesioner dari skripsi penelitian beberapa
tahun yang
lalu. Kuesioner
digunakan untuk
mengumpulkan data variabel perhatian orangtua diberikan 15 butir pernyataan dengan 5 alternatif jawaban. Indikator lingkungan belajar
siswa dikembangkan meliputi: perhatian keluarga, motivasi guru, hubungan dengan masyarakat, dan kondisi sekolah.
Tabel III.4 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Lingkungan Belajar Siswa
No. Indikator
Item Positif
Item Negatif
1. Perhatian keluarga
3, 4 1, 5
2. Motivasi guru
2, 6 7, 8
3. Hubungan dengan masyarakat
11, 13 14
4. Kondisi sekolah
9, 10 12, 15
d. Variabel prestasi belajar siswa Prestasi belajar merupakan hasil yang diperoleh seorang siswa
setelah menempuh suatu kegiatan belajar. Prestasi belajar siswa
Kategori