Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

22. Rudy Dian Pratama 74 23. Sherin Ngetacia C 48 24. Tri Wahyu Nugroho 74 25. Wakhid Nur Hidayat 48 26. Yoga Aji Saputro 56 27. Yulia Kristianti 70 28. Zulfa Mustaghfiroh K 56 Total Nilai 1807 Nilai Rata-rata 64,53 • KKM atau Kriteria Ketuntasan Minimal 75 • Target 80 Data di atas menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis puisi pada kondisi awal tergolong rendah, siswa yang mencapai KKM hanya 5 orang dengan nilai rata-rata kelas 64,53. Berikut persentase skor komulatif kondisi awal: Tabel 4.2 Persentase skor komulatif Tes Menulis Puisi pada Kondisi Awal Pada tabel di atas menunjukkan bahwa 5 siswa telah mencapai KKM dengan perolehan skor 75-100 ditunjukkan jumlah persentase 17,86. Sedangkan 25 siswa belum mencapai KKM dengan perolehan skor 0-74 ditunjukkan dengan persentase 82,14. Hasil tes pada kondisi awal ini dipengaruhi oleh faktor media. Guru tidak menggunakan media apapun dalam pembelajaran menulis puisi. Guru hanya memberikan pengantar lalu membebaskan siswa untuk menulis puisi masing- No Kategori Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat baik 85-100 1 3,57 2 Baik 75-84 4 14,29 3 Cukup 65-74 8 28,57 4 Kurang 0-64 15 53,57 Jumlah 28 100 masing. Faktor ini yang menyababkan siswa kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi di kondisi awal dan berdampak pada hasil tes siswa. Dari hasil tes tersebut maka peneliti merencanakan untuk mengadakan siklus I sebagai langkah awal untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Piyungan Bantul Tahun Ajaran 20112012.

4.2.2 Siklus I

Proses pelaksanaan siklus I mencakup: 1 perencanaan pembelajaran, 2 pelaksanaan tindakan pembelajaran, 3 observasi, dan 4 refleksi. Siklus I terdiri dari satu kali pertemuan dengan waktu 2 x 80 menit. 1 Perencanaan Siklus I berlangsung satu kali pertemuan yang dilaksanakan pada hari Rabu, 16 Mei 2012 pada jam pelajaran ketiga pukul 08.20 – 09.40 WIB dengan Standar Kompetensi ”Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas”. Sedangkan Kompetensi Dasarnya adalah “Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai”. Gambar seri digunakan sebagai media pendukung pembelajaran guna untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam menulis puisi. Pembelajaran siklus I berlangsung selama 80 menit. Materi yang dilaksanakan pada tindakan siklus I adalah menulis puisi berdasarkan gambar seri. Tujuan pembelajaran yang hendak dicapai yakni siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar seri yang dibagikan dengan memperhatikan