Hal ini dilakukan untuk mengukur tingkat partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, peneliti juga membagikan angket
untuk mengetahui
respon siswa
pasca pembelajaran
dengan menggunakan media gambar seri.
4. Refleksi Pada tahap refleksi, peneliti mengevaluasi hasil pembelajaran dan
observasi sehingga dapat menyimpulkan apakah hasil yang diperoleh sudah memenuhi standar ketuntasan atau belum, selain itu peneliti juga
merencanakan tindakan untuk siklus berikutnya.
b. Siklus II : 1. Rencana
Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, peneliti membuat RPP sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Standar Isi.
2. Tindakan Pelajaran diawali guru dengan menjelaskan tujuan pembelajaran.
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai puisi yang telah dibahas sebelumnya untuk memancing ingata siswa mengenai puisi. Guru
juga memberikan ceramah singkat tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menlis puisi.
Langkah berikutnya, guru menugaskan siswa untuk menyiapkan diri dalam menulis puisi secara individu. Guru memperlihatkan dua
gambar seri yang terdiri dari dua tema. Siswa bebas memilih salah satu
tema yang disediakan oleh guru. Siswa diberikan waktu untuk menulis puisi selama 40 menit. Pada akhir pelajaran, pekerjaan siswa
dikumpulkan untuk dinilai. Guru melakukan refleksi dan memberikan kesimpulan tentang pelajaran menulis puisi bebas.
3. Observasi Peneliti
melakukan pengamatan
bersamaan dengan
berlangsungnya pembelajaran. Peneliti juga mengukur nilai sikap serta minat siswa dengan memberikan angket setelah proses pembelajaran
berlangsung.
4. Refleksi Peneliti melakukan evaluasi terhadap tindakan pada siklus II.
Dalam tahap ini akan disimpulkan apakah penelitian ini sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan atau belum.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk
memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar sekelompok peserta didik Mulyasa, 2009:10. Disebut dengan penelitian tindakan kelas karena penelitian ini
dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran menulis puisi di kelas dengan memanfaatkan media gambar seri.
Penelitian ini melibatkan guru sebagai praktisi dan peneliti sebagai pengamat. Artinya guru berperan sebagai orang yang melakukan pembelajaran
sedangkan peneliti berperan sebagai orang yang mengamati proses belajar mengajar dari awal hingga akhir pembelajaran.
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti memilih SMP Negeri 2 Piyungan sebagai lokasi penelitian. Penelitian ini diadakan pada bulan Mei 2012, diantaranya pada Siklus I
dilaksanakan pada tanggal 16 Mei 2012 dan Siklus II dilaksanakan pada tanggal 23 Mei 2012.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Piyungan Bantul Tahun Ajaran 20112012 dengan jumlah siswa 28 orang.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes, berikut penjelasannya :
3.4.1 Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 1997: 127. Tes ini digunakan peneliti untuk menilai proses
pembelajaran serta
untuk mengukur
pencapaian siswa
setelah diterapkannya media gambar seri dalam pelajaran menulis puisi.
Nilai rata-tata menulis puisi siswa merupakan indikator dari kemampuan menulis puisi siswa. KKM yang telah ditetapkan pada
pembelajaran menulis puisi ini adalah 75 dengan target ketuntasan siswa pada siklus I dan siklus II adalah 80. Jika nilai menulis puisi siswa
kurang baik atau dibawah KKM 75, maka nilai menulis puisi siswa juga kurang baik.
3.4.2 Non tes
Non tes digunakan untuk menilai hasil pembelajaran, teknik non tes yang digunakan antara lain wawancara, jurnal siswa, angket penilaian
sikap, dan dokumentasi.
3.4.2.1 Wawancara
Wawancara adalah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara Arikunto, 1997: 132.
Wawancara dilakukan peneliti untuk mengamati keadaan kelas, mencatat perilaku dan semua kejadian yang berlangsung pada saat
pembelajaran.
3.4.2.2 Jurnal Siswa
Jurnal siswa adalah karangan yang dibuat siswa pada tiap akhir siklus pembelajaran yang berisi hal-hal untuk mengetahui apakah
siswa tertarik atau tidak tertarik terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Jurnal siswa ini digunakan untuk mengetahui pendapatnya
mengenai pembelajaran menulis puisi menggunakan media gambar seri.
3.4.2.3 Angket Penilaian Sikap
Angket penilaian sikap digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran menulis puisi menggunakan media gambar seri.
Pengisian angket dilakukan setelah berakhirnya seluruh siklus pembelajaran. Pada masing-masing aspek penilaian disertakan lima
